Page 9 - Modul Teks Negosiasi

KESANTUNAN
KESANTUNAN

BERBAHASA
BERBAHASA

Menurut Sumardi (2016: 40) Kesantunan berbahasa merupakan kemampuan memahami bahasa dan

menggunakan bahasa dengan sikap dan perilaku sesuai konteks. Menurut Setyawati (2013:175) dalam

publikasi ilmiahnya yang berjudul “Kesantunan Berbahasa Dalam Pembelajaran Di Kelas”

mengungkapkan bahwa kesantunan merupakan sebuah aturan terhadap perilaku yang telah ditetapkan

dan kemudian disepakati bersama oleh sekelompok masyarakat tertetu sehingga kesantuan mejadi

prasyarat yang disepakati oelh perilaku sosial. Oleh sebab itu, kesantunan dengan kata lain dapat

disebut “tata krama”. Sejalan dengan Yule (1996: 104) dalam Anggraini, dkk. (2019: 43)

mengungkapkan bahwa kesantunan adalah sebuah aturan perilaku yang ditetapkan dan disepakati

secara bersama oleh sekelompok masyarakat tertentu sehingga kesantunan sekaligus menjadi prasyarat

yang disepakati sebagai perilaku sosial.

Dari penjelasan menganai hakikat kesantunan yang telah dikemukakan diatas maka dapat ditarik

kesimpulam bahwa pada hakikatnya kesantunan ialah sesuatu yang berkenaan dengan perilaku

maupun adat kebiasaan yang kerap berlaku di dalam tatanan kehidupan bermasyarakat. Dimana

kesantunan dapat pula diartikan sebagai sebuah aturan dalam interaksi sosial masyarakat yang telah

ditetapkan dan kemudian disepakati bersama dalam kelompok yang bersangkutan. Kesantunan yang

telah ditetapkan dan disepakati itu dapat mencangkup kesantunan dalam seperti kesantunan berbahasa,

kesantunan bersikap maupun kesantunan dalam hal berpakaian (tata cara berpakaian).

A. Kesantunan Berbahasa Dalam Teks Negosiasi

Dalam pembelajaran bahasa Indonesia peserta didik diharapkan mampu dan terampil dalam

menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Hal tersebut sejalan dengan apa yang telah

dikemukakan oleh Sujanto, (2000: 56) dalam Cahyaningrum, dkk. (2018: 5-6) yaitu “GBPP Bidang

Studi bahasa Indonesia, baik untuk sekolah dasar, sekolah lanjutan pertama maupun untuk sekolah

lanjutan atas ditujukan untuk mencapai keterampilan-keterampilan: berbicara, membaca, menyimak,

dan menulis.” Tarigan (dalam Cahyaningrum, dkk. 2018: 5) mengemukakan bahwa keempat

keterampilan tersebut saling berkaitan satu dengan lainnya. Bentuk teks yang harus dikuasai oleh

peserta didik khususnya kelas X MA/SMA/SMK sederajat yaitu teks negosiasi sesuai dengan

kurikulum 2013 Revisi dengan kompetensi dasar (KD) 4.11 yaitu menyampaikan pengajuan,

penawaran, persetujuan serta penutup secara lisan atau tulis.

8