Page 35 - Kelas V Buku Tema 5 BG

Penilaian
1. Bentuk Penilaian: Nontes (Menggambar Peta)

Instrumen Peilaian: Rubrik
KD IPS 4.1

Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Kriteria Pendampingan
4 3 2 1
Pengetahuan Cara menggambar Cara menggambar Cara menggambar Peta dibuat
tentang letak, luas, peta dilakukan peta dilakukan peta dilakukan dengan tergesa-
dan karakteristik dengan membuat dengan membuat dengan membuat gesa dan tidak
kondisi geografis garis-garis garis-garis garis-garis serius. Peta
Indonesia melalui bantu tegak bantu tegak dan bantu tegak dan nampak tidak rapi.
peta (IPS KD 3.1). dan mendatar mendatar berjajar mendatar berjajar Tidak terlihat
berjajar secara secara rapi. dengan tidak garis-garis kotak.
rapi menggunakan Garis-garis kotak menggunakan
penggaris. bujur sangkar penggaris.
Garis-garis kotak kemudian diberi Garis-garis kotak
bujur sangkar kode. bujur sangkar
kemudian diberi tidak diberi kode.
kode.
Keterampilan Peta memuat Peta hanya Peta hanya Peta hanya
dalam menyajikan semua komponen memuat 4 memuat 2 memuat 1
hasil identifikasi yang diminta komponen yang komponen yang komponen yang
karakteristik seperti judul peta, diminta. diminta. diminta.
geografis skala, simbol, arah
Indonesia sebagai mata angin, dan Wilayah Indonesia Wilayah Indonesia Tidak ada
negara kepulauan/ legenda. diberikan warna diberikan warna perbedaan warna
maritim (IPS 4.1). yang berbeda yang hampir mirip antara wilayah
Wilayah Indonesia dengan wilayah dengan warna dari Indonesia dengan
diberikan warna lainnya dengan wilayah lainnya. wilayah lainnya.
yang berbeda benar.
dengan wilayah
lainnya dengan
rapi dan menarik.
Sikap Kecermatan dan Kemandirian
Diisi dengan catatan khusus hasil pengamatan terhadap sikap siswa yang sangat baik dan perlu
pendampingan, digunakan sebagai data dalam rekapitulasi penilaian sikap.

Catatan: Rubrik digunakan sebagai pegangan guru dalam memberikan
umpan balik terhadap tugas membuat peta. Hasil dari kegiatan ini tidak
harus dimasukkan ke dalam buku nilai (sangat bergantung pada kesiapan
siswa). Tujuan utama dari kegiatan ini adalah sebagai kegiatan untuk
memahamkan siswa tentang pengenalan karakteristik kondisi geografis
Indonesia melalui peta. Guru dapat melihat keberhasilan pembelajaran
tentang teks nonfiksi dari hasil keseluruhan kelas secara umum.

Tema 5 Subtema 1: Komponen Ekosistem 27