Page 36 - Kelas V Buku Tema 5 BG

2. Bentuk Penilaian: Nontes (Membuat Poster)
Instrumen Penilaian: Rubrik

KD PPKn 3.4 dan 4.4

Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Kriteria Pendampingan
4 3 2 1
Pengetahuan Informasi yang Informasi yang Penjelasan dalam Penjelasan kurang
tentang manfaat disajikan dalam disajikan kurang poster sangat lengkap dan
persatuan dan poster sangat lengkap namun minim namun kurang benar.
kesatuan untuk informatif dan benar. benar.
membangun mudah dimengerti.
kerukunan dalam
bingkai Negara
Kesatuan Republik
Indonesia.
Keterampilan Poster mudah Poster cukup dapat Poster hanya Poster terlihat
dalam menyajikan dibaca dari jarak dibaca dari jarak dapat dibaca dari acak-acakan, sulit
informasi dalam yang cukup jauh. yang jauh. jarak dekat. untuk dimengerti
bentuk poster dan tidak rapi.
untuk membangun Poster memiliki Poster memiliki Poster hanya
kerukunan dalam semua komponen hampir semua memiliki satu
bingkai Negara poster yang komponen poster komponen.
Kesatuan Republik diperlukan yang diperlukan
Indonesia. (judul, informasi, (judul, informasi,
gambar). gambar).

Sikap Kecermatan dan Kemandirian
Diisi dengan catatan khusus hasil pengamatan terhadap sikap siswa yang sangat baik dan perlu
pendampingan, digunakan sebagai data dalam rekapitulasi penilaian sikap.

Catatan: Rubrik digunakan sebagai pegangan guru dalam memberikan
umpan balik terhadap tugas tentang manfaat nilai persatuan dan kesatuan.
Hasil dari kegiatan ini tidak harus dimasukkan ke dalam buku nilai (sangat
tergantung pada kesiapan siswa). Tujuan utama dari kegiatan ini adalah
sebagai kegiatan untuk memahamkan siswa tentang manfaat nilai persatuan
dan kesatuan. Guru dapat melihat keberhasilan pembelajaran tentang
manfaat nilai persatuan dan kesatuan dari hasil keseluruhan kelas secara
umum.

28 Buku Guru SD/MI Kelas V