Page 37 - C:\Users\GGG\Documents\Flip PDF\คู่มือนักเรียน ต.อ.พ.ภ.\
P. 37
แนวปฏิบัติในการเรียนซ่อมเสริมเพื่อพัฒนาผู้เรียนซ�้ารายวิชาและ
การเรียนซ�้า ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๔๘
๑) การเรียนซ่อมเสริมเพื่อพัฒนาผู้เรียน
ในกรณีที่ผู้เรียนไม่ผ่านเกณฑ์ขั้นต�่าของแต่ละรายวิชาแต่ละภาคเรียน
๑.๑ จัดให้ผู้เรียนเรียนซ่อมเสริมและสอบแก้ตัวได้ภาคเรียนละ ๒ ครั้ง
ตามวันเวลาที่โรงเรียนก�าหนด
๑.๒ หากผู้เรียนไม่ได้มาเรียนซ่อมเสริมและสอบแก้ตัวตามวันและเวลาที่
รงเรียนก�าหนดโรงเรียนจะจัดให้ผู้เรียนเรียนซ�้ารายวิชานั้น ๆ ในภาคเรียนถัดไป
๒) การเปลี่ยน “ร”
ในกรณีผู้เรียนได้ “ร” ไม่สามารถตัดสินผลการเรียนของผู้เรียนในบาง
รายวิชาได้ เนื่องจากผู้เรียนขาดสอบกลางภาค / ปลายภาค และผู้เรียนไม่ติดต่อกับ
โรงเรียนเพื่อขอปรับปรุงผล การเรียนตามวัน เวลาที่ก�าหนด โรงเรียนจะจัดให้ผู้เรียน
เรียนซ�้ารายวิชานั้น ๆ ในภาคเรียนถัดไป
๓) กรณีเปลี่ยน “มส”
๓.๑ ในกรณีที่ผู้เรียนได้ “มส” และมีเวลาเรียนที่ขาดหายไปไม่เกิน
ร้อยละ ๓๐ ให้ผู้เรียนด�าเนินการซ่อมเสริมและพัฒนาผู้เรียนได้ภายในเวลาที่ก�าหนด
๓.๒ ในกรณีที่ผู้เรียนผ่านการซ่อมเสริมตามข้อ ๓.๑ แล้วยังได้ “มส”
ไม่เกิน ๔ รายวิชาต่อปี หรือผู้เรียนที่ได้ “มส” เนื่องจากขาดเรียน มากกว่าร้อยละ
๓๐ ของเวลาเรียนทั้งหมด โรงเรียนจะจัดให้ผู้เรียนเรียนซ�้ารายวิชานั้นในปีการศึกษา
ถัดไป
๓.๓ ในกรณีที่ผู้เรียนได้ “มส” ตั้งแต่ ๕ รายวิชาขึ้นไปต่อปี โรงเรียน
จะจัดให้ผู้เรียนเรียนซ�้ารายวิชานั้นในปีการศึกษาถัดไป ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของ
คณะกรรมการจัดการเรียนรู้ของผู้เรียนซึ้งประกอบด้วยครูผู้สอนและผู้เกี่ยวข้องใน
การจัดการเรียนรู้ของผู้เรียน ทั้งนี้เพื่อไม่ให้เกิดปัญหาต่อผู้เรียน ในการเรียนระดับสูงขึ้น
32 คู่มือนักเรียนและผู้ปกครอง ๒๕๖๒
