Page 15 - RPP kls 7 BINDO (1)

www.flipbuilder.com www.flipbuilder.com www.flipbuilder.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) 1
Sekolah : SMPN 1 Mancak
www.flipbuilder.com www.flipbuilder.com www.flipbuilder.com
Matapelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VII/I
Materi Pokok : Teks Prosedur
Alokasi waktu
: 2 x40 menit

Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

3.4 Mengidentifikasi teks prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan cara membuat (cara memainkan
alat musik/tarian daerah, cara membuat kuliner khas daerah, dll.) dari berbagai sumber yang dibaca dan
didengar
www.flipbuilder.com www.flipbuilder.com www.flipbuilder.com
3.4.1 Menentukan ciri umum teks prosedur pada teks yang dibaca
3.4.2 Menentukan struktur teks prosedur
3.4.3 Membedakan teks prosedur dengan teks lainnya
3.4.4 Menentukan ciri unsur kebahasaan dari teks prosedur(Kalimat perintah, kalimat saran)
4.5 Menyimpulkan isi teks prosedur tentang cara memainkan alat musik daerah, tarian daerah, cara
membuat cindera mata, dan/atau kuliner khas daerah)yang dibacadan didengar.
4.5.1 Mengurutkan isi teks prosedur
4.5.2 Menyimpulkan isi teks prosedur pembuatan gula semut

A. TujuanPembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik, peserta didik menentukan ciri umum teks,
www.flipbuilder.com www.flipbuilder.com www.flipbuilder.com

struktur teks prosedur, dan membedakan teks prosedur dengan teks lainnya. Kemudian menentukan
unsur kebahasaan dari teks prosedur (kalimat perintah, kalimat saran), dengan rasa ingin tahu, responsif,
dan tanggung jawab selama proses pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri, serta pantang menyerah.

B. Langkah-Langkah Pembelajaran

 Peserta didik mengucapkan salam, berdo‘a, mengondisikan kelas ke dalam situasi siap untuk
belajar.
 Peserta didik bertanya-jawab dengan pendidik tentang bentuk teks prosedur dalam kehidupan sehari-
hari.
www.flipbuilder.com www.flipbuilder.com www.flipbuilder.com
 Peserta didik menyaksikan tayangan video tentang bagaimana cara membuat bakso
 Peserta didik difasilitasi pendidik untuk bertanya tentang isi dan langkah yang berkaitan dengan
tayangan video.
 Secara individu peserta didik mendapatkan teks prosedur yang sudah disediakan.
 Peserta didik membaca dan mengamati teks prosedur yang telah disediakan.
 Secara berkelompok peserta didik menentukan ciri umum teks prosedur dari teks yang telah dibaca
 Perwakilan kelompok menyampaikan hasil diskusi kelompok.
 Setiap kelompok menerima satu teks lain untuk dibaca dan diidentifikasi.
 Secara berkelompok siswa menelaah teks yang lain dan membandingkan dengan teks prosedur.
 Perwakilan kelompok menyampaikan perbedaan teks prosedur dengan teks yang lain.
www.flipbuilder.com www.flipbuilder.com www.flipbuilder.com
 Peserta didik mencermati penguatan tentang struktur teks prosedur yang disampaikan oleh guru.
 Peserta didik berdiskusi untuk menemukan ciri kebahasaan pada teks prosedur
 Peserta didik menyampaikan hasil diskusi kelompoknya di depan kelas.
 Peserta didik mencermati penguatan dari guru tentang ciri kebahasaan teks prosedur

15

www.flipbuilder.com www.flipbuilder.com www.flipbuilder.com