Page 24 - E Book Sejarah Indonesia kelas XI Materi Perang Menentang Kolonialisme Barat oleh Jumrah Djufri

NILAI = . Jumlah skor x 100
Jumlah skor maksimal (16

3. Program remedial
Rancangan kegiatan remedial dilakukan melalui remedial, bentuk kegiatan diakhiri dengan
remedial tes. Diantara bentuk kegiatan yang dilaksanakan antara lain :
a) Pemberian pembelajaran ulang
b) Pemberian bimbingan khusus
c) Pemberian tugas-tugas/latihan
d) Pemanfaatan tutor sebaya
Kegiatan remedial dilakukan dan diberikan kepada para siswa yang belum menguasai
materi Bab II tentang Perang Menentang kolonialme Barat, atau belum menguasai
beberapa kompetensi tertentu. Bentuk remedial yang dilakukan antara lain siswa secara
terencana mempelajari kembali buku teks Sejarah Indonesia pada bagiantertentu Bab II
yang dipandang belum dikuasai dengan dipandu pertanyaan-pertanyaan yang telah
dipersiapkan oleh guru. Setelah itu guru menyediakan latihan-latihan atau tugas yang
menunjukkan pemahaman balik tentang isi buku teks ini. Setelah itu siswa diminta
komitmen untuk belajar secara disiplin dalam rangka memahami materi-metri pelajaran
berikutnya untuk mencapai kompetensi yang telah ditetapkan. Guru kemudian
mengadakan uji kompetensi bagi siswa yang mengikuti program remedial.

4. Program Pengayaan
Rancangan kegiatan pengayaan dilakukan melalui pengayaan, bentuk kegiatan diakhiri
dengan remidial tes. Diantara bentuk kegiatan yang dilaksanakan antara lain:
a) Belajar kelompok
b) Belajar mandiri
c) Pembelajaran berbasis tema
d) Pemadatan kurikulum
Kegiatan diakhiri dengan evaluasi pengayaan, dan hasil pengayaan merupakan nilai
tambah bagi siswa tersebut.
Dalam konteks perang Menentang kolonialme Barat, banyak hal yang dapat
dilakukan untuk pengayaan bagi para siswa. Berbagai kegiatan pengayaan itu antara lain
siswa dapat membuat kliping, membuat poster atau cerita bergambar. Pengumpulan
informasi tentang materi ini juga dapat diperluas sampai pada bentuk-bentuk dominasi
asing dalam konteks sekarang. Di samping bentuk kliping, poster dan cerita bergambar,
para siswa yang diberi pengayaan itu dapat diminta ke perpustakaan untuk membaca dan
mempelajari tema-tema tertentu yang terkait dengan perlawanan terhadap penjajahan di
Indonesia, misalnya yang terjadi di lingkungannya, kemudian siswa membuat
resumenya. Bisa juga guru menyediakan bacaan semacam artikel atau yang lain
kemudian siswa diminta untuk melakukan telaah tentang isi bacaan tersebut. Para siswa
juga dapat diminta untuk menyusun kisah sejarah tentang Perlawanan Trunajaya, atau
Perlawanan Untung Surapati, atau menuliskan perlawanan di daerah lain yang belum
dijelaskan di buku siswa.

24