Page 6 - อ่านฟรี E-Book วารสาร สพป.สมุทรปราการ เขต 1 ปีที่ 14 ฉบับที่ 152 ประจำเดือนมิถุนายน 2562
P. 6
หลักสูตรต้านทุจริตศึกษาส�าหรับหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน (ตอน ๓)
เมื่อฉบับที่แล้วได้น�าเสนอการน�าหลักสูตรต้านทุจริตศึกษาไปใช้ในการจัดการเรียน
การสอน โดยการบูรณาการการเรียนการสอนกับกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และ
วัฒนธรรม และการบูรณาการการเรียนการสอนกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นๆ ในฉบับนี้จะขอ
น�าเสนอการน�าไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน โดยจัดในกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน และจัดเป็น
กิจกรรมเสริมหลักสูตร หรือบูรณาการกับวิถีชีวิตในสถานศึกษา มีรายละเอียดดังนี้
4.การบูรณาการการเรียนการสอนในกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
สถานศึกษาสามารถน�าหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา สู่การปฏิบัติในการบูรณาการกับกลุ่ม
สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ตามขั้นตอน ดังนี้
สถานศึกษาสามารถน�าหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา สู่การปฏิบัติในการบูรณาการกับ
กลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นๆ ดังนี้
4.1)ศึกษาคู่มือ หลักสูตรต้านทุจริตศึกษา ให้มีความรู้ความเข้าใจ นายยอดยิ่ง ทองรอด
4.2)สถานศึกษาจัดประชุมครู ทั้งสถานศึกษาเพื่อชี้แจงสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับ ศึกษานิเทศก์ช�านาญการ
หลักสูตรต้านทุจริตศึกษา
4.3)วางแผนการ น�าหลักสูตรต้านทุจริตศึกษาไปจัดในกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ซึ่งกิจกรรมที่สามารถน�าหลักสูตรต้าน
ทุจริตศึกษาไปจัด ได้แก่
4.3.1)กิจกรรมแนะแนว หน่วยการเรียนรู้ที่ควรน�าไปจัดในกิจกรรมแนะแนว ได้แก่ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1/
หน่วยการเรียนรู้ที่ 2/ หน่วยการเรียนรู้ที่ 3/ หน่วยการเรียนรู้ที่ 4
4.3.2)กิจกรรมนักเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ควรน�าไปจัดในกิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี ยุวกาชาด ผู้บ�าเพ็ญ
ประโยชน์ และชุมนุม/ชมรม ได้แก่ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1/ หน่วยการเรียนรู้ที่ 2/ หน่วยการเรียนรู้ที่ 3/ หน่วยการเรียนรู้ที่ 4
4.3.3)กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ หน่วยการเรียนรู้ที่ควรน�าไปจัดกิจกรรมการเรียน ได้แก่
หน่วยการเรียนรู้ที่ 2/ หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 / หน่วยการเรียนรู้ที่ 4
5.จัดเป็นกิจกรรมเสริมหลักสูตร หรือบูรณาการกับวิถีชีวิตในสถานศึกษา
สถานศึกษาสามารถน�าหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา เช่น จัดเป็นกิจกรรมเสริมหลักสูตร หรือหรือบูรณาการกับวิถีชีวิตใน
สถานศึกษา เช่น ห้องเรียน English Program (EP) , ว่ายน�้าเพื่อชีวิต , ห้องเรียนดนตรี และห้องเรียนกีฬา เป็นต้น ซึ่งสามารถ
จัดกิจกรรมให้สอดคล้องกับหน่วยที่ 3 และหน่วยที่ 4 หรือบูรณาการกับวิถีชีวิตในสถานศึกษา เช่น การเข้าแถว การรับประทาน
อาหาร การแต่งกาย และกิจกรรมหน้าเสาธง เป็นต้น ซึ่งสามารถจัดกิจกรรมให้สอดคล้องกับหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 และหน่วยการ
เรียนรู้ที่ 2
- 6 - วารสาร สพป.สมุทรปราการ เขต 1
