Page 20 - Portfolio Lucia

CUALIDADES DEL LIDERAZGO INNOVADOR GLOSAS Los líderes de la Organización desarrollan la 1 misión, visión, valores y principios éticos y Capacidad de liderazgo para que el proyecto educativo se haga de manera democrática y e ilusione al actúan como modelo de referencia de una resto de la comunidad educativa. cultura de excelencia. 2 Los líderes de la Organización se implican Implicarse en la implementación de planes de mejora y protocolos. personalmente en garantizar el desarrollo, implantación y mejora del sistema de gestión de la misma. 3 Los líderes de la Organización interactúan con los usuarios, aliados y representantes de Comunicación e interacción entre los líderes y la sociedad. la sociedad. 4 Los líderes de la Organización refuerzan la cultura de excelencia entre las personas de la Estar continuamente con un proyecto de mejora Escuela. 5 Los líderes de la Organización definen e Participan en definir el cambio y hacen que finalmente se produzca. impulsan el cambio en la Escuela. Los líderes de la Organización pilotan la 6 implantación de las políticas y estrategias. Liderazgo estratégico, pedagógico, autocrítica permanente para mejorar, atención de calidad de los usuarios Reconsideran cíclicamente la necesidad de reorientar los proyectos. Los líderes de la Organización comunican los 7 cambios estratégicos y la implantación de Es muy importante el plan educativo. mejoras en la Comunidad Educativa. 8 Desarrollan planes de gestión de recursos Conjunto de instrumentos que se utilizan para repartir la carga laboral de una manera que el trabajo humanos. quede repartido de manera equitativa. 9 Lideran la formación de las personas de la Los líderes se preocupan porque las personas de la organización estén formadas en aquellas cuestiones que van orientadas a comseguir los objetivos del centro. Organización. Involucran al resto de los miembros de la 10 Comunidad Educativa. Consiste en poner todos los recursos de la organización en marcha. Fomentan la emergencia de nuevos líderes y Necesidad de líderes que se comprometan y asuman responsabilidades. 11 la asunción de responsabilidades. 12 Promueven las actividades sociodocentes. Actividades de convencia entre el personal del centro. Fomentan la comunicación y el diálogo en el Comunicación interna, el diálogo, libertad para que digan lo que piensan(colegio democrático). 13 seno de la Organización. Reconocen las buenas prácticas Crear un buen vínculo en el trabajo, transferir innovaciones. 14 (recompensas). 15 Institucionaliza las relaciones de la Escuela Cuidar las relaciones con las personas de las entidades colaboradoras que nos tratan bien, generar un feedback, ayudarlos con publicidad luego nosotros a ellos. con las entidades colaboradoras. 16 Se orientan los recursos económicos a la Intentamos alinear a todas las organizaciones que están alrededor del centro, no derrochar el dinero, mejora de los resultados de la Organización. invertirlo en objetivos que sean importantes. 17 Ponen en marcha planes de mejora de la Es importante querer nuestro centro y reconocer las cosas que faltan. gestión los de y edificios los de equipamientos. 18 Promueven las tecnologías en la gestión de la Gestión del centro(ITACA), recurso didáctivo y comunicación con la familia. Escuela y en la atención a los usuarios. 19 Ponen en marcha protocolos de gestión del Nada de lo que se hace en el centro puede estar en contra del proyecto educativo, reglamento u otros conocimiento. Actualización permanente del documentos del centro. planeamiento estratégico. 20 Dan ejemplo gestionando escrupulosamente Dar ejemplo, hay que hacerlo reconociendo que podemos mejorar los procesos candentes que son de su competencia. Estudian las mejores prácticas de otras Las personas que quieren su centro, observan las cosas buenas que pueden tener otros 21 organizaciones del ámbito educativo. centros para implantarlas en el suyo y hacer que sea mejor. 22 Impulsan los productos educativos Elaboramos productos de gestión y de consumo que se utilizan para nuestro trabajo. (materiales para las actividades y desarrollo curricular) de calidad. Promueven una comunicación externa de Comunicar los avances de la comunicación (circulares, web, comunicados). 23 calidad mediante diferentes iniciativas. Ponen en marcha encuestas para conocer permanentemente las percepciones de los Encuentas generales de percepción donde incluye comportamiento de dirección, secretaría, jefatura, 24 usuarios sobre el funcionamento de la comedor, entradas y salidas. En base a estas encuentas luego se realizan los cambios oportunos. Escuela. 25 Detectan los temas conflictivos que lejos de Hay que evitar los conflictos. añadir valor a la Organización, pueden deteriorar el clima institucional. 26 Reconocen los errores propios públicamente. Ser una persona humilde, reconocer los errores públicamente, sarles a conocer con esto que es importante reconocer los errores y pedir disculpas. Forma de optimizar sus oportunidades de mejora. Ayudan a los antagonistas a salir de sus 27 errores y les tienden la mano. Ayudarles públicamente a que puedan salir de sus errores, tener más grandeza. Gestionan los momentos críticos sin 28 impulsividad. De esta manera somos más eficaces. 29 Gestionan la calidad laboral de los Ecuanimidad: con justicia, con igualdad. Dar horarios equitativos y exponerlos públicamente para el trabajadores con transparencia y conocimiento de todos. ecuanimidad. Evalúan y revisan permanentemente su 30 propio liderazgo. Son los que tienen que dar ejemplo de autoevalución, autocrítica.