Page 242 - 社科学术研究入门及经验

(Image source:
http://www.marcusball.com/studies/psychology/learning/lerncrv.htm)

我仔细思考了一下，其实每一次上升的感觉都是基于此前好长时间的各种学习和积累，但

是如果非要回答一下到底是什么东西给我带来了瓶颈期之后的jump，我想大概有这么几
个：

博士第二年选修了当时心理学系教授的一门Action Research 研究方法课, 几乎全
面介绍了社会科学 research design的各个步骤、最重要的分析方法、研究背后的

逻辑、认识论等体系，得以把此前在几门研究方法课中接触的很多分散的点终于连
接了起来，在脑中形成了一个完整的全景，体悟到各部分之间的关系是怎样的，以

及quasi-experiment的底层逻辑；另外该教授还训练我们要每周对几篇实证文章做
critique（点评）, 说出哪些做得好哪些做得不好，这使得我从此之后再看别人的文

章都不再只是单方面的接受，而是学会了critically 读文章，有意识地思考哪些地方
其实可以做得更好 （这一点我在此前的文章有所讨论：为什么说好的研究者都有作

自 己 “ 假 想 敌 ” 的 能 力 ？ -- Writing a Research Paper Like Defending a

Case； 文献阅读提升必杀技：挑战式阅读法 ）
参加学术会议和第一次做presentation：亲眼见到、亲身体验学者的研究成果以及

跟大牛们互动，跟整天自己看paper实在太不一样了，一下子明白了此前在脑中纠结
成浆糊的很多问题，比如为什么要做这些研究，为什么要强调变量是怎么测量的，

为什么要讨论一个研究的limitation（局限性），什么是好的literature review
（文献综述），什么才算是好的research design (研究设计）等等；而自己在学术

会议上做presentation之后才知道一个研究最重要的部分是哪些（因为你说不清楚
别人就听不明白，现场的presentation让这种互动和反馈来得更直接更清晰）；