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Por último, con respecto a cultura, poder y violencia se enfatizará en la promoción de
                   cambios culturales orientados al desarrollo de relaciones igualitarias, respetuosas y
                   libres de abusos, así como a la prevención y erradicación de toda forma de violencia.

                   Dinámica de las clases

                   Las lecciones se desarrollarán bajo metodologías participativas, con el objetivo de que
                   sean los propios estudiantes quienes construyan su propio aprendizaje y a su vez
                   generen un pensamiento autocrítico.

                   Los  nuevos  programas  están  basados  en  tres  ejes  temáticos. Estos,  a  su  vez,
                   abarcarán 8 subejes que tienen la finalidad de organizar el proceso de aprendizaje en
                   afectividad y sexualidad.

                   Esta  nueva  lección  será  trabajada  por  medio  de  dinámicas  grupales  donde  -por
                   ejemplo- se trabajen estudios de casos, situaciones donde los estudiantes deban tomar
                   decisiones, elaborar campañas publicitarias o proponer proyectos de ley.
                   Además de acuerdo con Murillo, los contenidos serán abordados trimestralmente,
                   con el fin de conseguir un mejor aprendizaje.

                   En el primer trimestre tiene que ver con madurez emocional y vínculos. Durante este
                   periodo el docente buscará posicionar la sexualidad como una condición con la que
                   nacemos.  Durante  el  segundo  trimestre  se  trabajarán  los  conceptos  de  biología  y
                   cultura. Mientras que en los últimos tres meses del curso lectivo se habla del deseo,
                   bienestar y la salud reproductiva.



                    ¿Qué no dicen las guías?
                   Contrariamente a lo que piensan algunas personas, el MEP considera que al hablar de
                   sexualidad no  se  está  fomentando  al  inicio  de  las  relaciones  coitales
                   tempranas, sino que esto promueve la postergación.
                   “Hay  un  mito  de  que  cuando  hablamos  de  sexualidad  promovemos  la  relaciones
                   sexuales tempranas, al contrario cuando existe una educación adecuada se propicia
                   que  ellos  puedan  entender  cuando  algo  no  está  bien  y  puedan  evitar  los
                   riesgos que existen por relaciones impropias”, indicó Sonia Marta Mora, ministra de
                   Educación Pública

                   De  acuerdo  con  Murillo,  comúnmente  se  ha  ligado  la  sexualidad  a  temas  de
                   perversión,  violencia,  promiscuidad,  embarazos  no  deseados,  entre  otros,  sin
                   embargo las guías buscarán romper con esa concepción negativa.
                   “Estamos  acostumbrados  a  pensar  en  la  sexualidad  de  una  forma  dañina,  tóxica,
                   violenta y no hablamos de una sexualidad positiva, y este programa nace desde esta
                   visión. Muchos de los detractores siguen viéndolo desde este concepto”,
                   dijo Murillo.
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