Page 31 - BUKU PENGURUSAN SMK CHANIS 2019

Str uktur Sistem

Penglibatan ibu bapa Perpaduan

Lepasan Sekolah Pemantapan penglibatan ibu bapa, Peningkatan intervensi bagi

komuniti dan sektor swasta memupuk perpaduan
Pengiktarafan program Matrikulasi Pengenalan satu jaringan sokongan
oleh akreditasi antarabangsa ke dalam kalangan ibu bapa yang Peningkatan program RIMUP

tahap Advanced Subsidiary (AS) dan dikenali sebagai Kumpulan Sokongan -kepada tumpuan aktiviti
sebagainya bagi memastikan program Ibu Bapa (KSIB) seperti sukan, seni dan

Matrikulasi dikenali dalam dan luar
khidmat komuniti
Malaysia Pembangunan pelan penglibatan

komuniti oleh pihak sekolah

Prasekolah

Penambahbaikan standard prasekolah

di mana 100% guru prasekolah

mempunyai kelayakan minimum Laluan Pendidikan

diploma Pendidikan vokasional

Memantapkan kerjasama dengan rakan industri
Guru & Pemimpin Sekolah Pendidikan agama

Guru Meningkatkan penawaran tempat untuk murid di sekolah agama

Mengukuhkan laluan dan kemajuan kerjaya : Sekolah sukan dan sekolah seni

tiga laluan kerjaya berbeza :
 laluan dalam pengajaran Meluaskan sekolah sedia ada atau membina sekolah baharu
 laluan kepimpinan dan pengurusan
 laluan pakar bidang
Transformasi Kementerian

Pemimpin Sekolah
Pakej Kerjaya Pengetua yang baharu bakal Penstrukturan Semula Kementerian
menyediakan peluang kerjaya baharu untuk Penstrukturan semula organisasi JPN dan PPD mengikut tiga
pengetua/guru besar dalam menambah baik kluster :
pemilihan dan mengukuhkan proses lantikan  Kurikulum
mereka -
 Pengurusan sekolah
 Kewangan, Modal Insan, Perolehan dan
Pentadbiran

ICT Dalam Pendidikan Infrastuktur Sekolah Bajet Berasaskan
Keberhasilan
Penyelesaian ICT untuk kumpulan Penyediaan makmal Sains,
berkeperluan khusus : sekolah bengkel Kemahiran Hidup, dan Pengagihan peruntukan kepada
kurang murid, sekolah luar ruang khas untuk pendidikan Islam bidang paling penting seperti
bandar, serta murid pintar cerdas pembelajaran murid dan

Penaik tarafan kemudahan mesra peningkatan kemahiran dan
Penyediaan komputer kepada OKU dan meningkatkan latihan guru
murid pada kadar nisbah penggunaan teknologi dalam
maksimum 1:10 pembelajaran murid berkeperluan
khas