Page 21 - Revista EVOLUCION DEL APRENDIZAJE

sociedad, que no solo se debe plantear sus

INTELIGENCIAS resultados cuantitativamente basados en una
MULTIPLES ponderación totalmente de memoria y
dejando atrás las habilidades y destrezas que
Subtítulo: nuevos cada estudiante tiene, se debe complementar
paradigmas lo cualitativo con lo cuantitativo, basado en la
pedagógicos para teoría propuesta por Gardner sobre las

potenciar el inteligencias múltiples y la flexibilidad que
proceso establece nuestro curriculum educativo.
enseñanza
aprendizaje. Siguiendo los nuevos paradigmas de
educación planteados en la actualidad, la
En esta era digital y educación debe tratar al estudiante de
de nuevos retos, la acuerdo a su capacidad, ritmo y estilo de

educación aprendizaje que viene innato en el él,
panameña asume complementando el curriculum de
un papel tan competencias que favorece al estudiante
importante en la como individuo libre de explorar su

conocimiento como en el educativo, en el que se involucran
basado en el los diferentes procesos cognitivos en
constructivismo, interacción con el ambiente.
siendo así el La teoría propuesta por Gardner (2004, p.
docente un agente 217) es una vía interesante y creativa para

de guía y no una lograr tal propósito; ésta plantea la existencia
guía de de ocho o más inteligencias a saber:
instrucciones para Inteligencia lógica-matemática, Inteligencia
seguir.
lingüística, Inteligencia espacial, Inteligencia
Para Jiménez musical, Inteligencia corporal-kinestésica,
(2006), la Inteligencia intrapersonal, Inteligencia

inteligencia es la interpersonal e Inteligencia naturalista.
capacidad de Es por eso que la educación panameña debe
relacionar los enfocarse en la restructuración de un
conocimientos para curriculum multifocal y cultural dejando atrás
resolver una las barreras de lenguaje, aprendizaje,

determinada discapacidad o necesidades y complementar
situación tanto en el al estudiante en todas sus áreas para lograr
ámbito personal