Page 5 - CARTILLA ETICA
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3. Requisitos que se deben tener presentes para el ejercicio profesional del
educador infantil en Colombia
Al pensar en la formación de maestros también hay que plantearse la pregunta
sobre el papel del educador. Entonces el énfasis debería estar en el maestro
como facilitador de la construcción de conocimiento, de tal forma que se
promuevan en el alumno su autonomía y su habilidad para desempeñarse en un
contexto.
❖ El maestro debe ser un facilitador de la construcción de conocimiento
para promover la autonomía y la habilidad para desempeñarse en un
contexto. Por eso, la formación de maestros tiene que apuntar a su
creatividad, a su flexibilidad, a su capacidad de elegir y de seleccionar lo
que es pertinente. Esto exige un maestro mucho más estructurado en
relación con el conocimiento del área que maneja, más culto, universal,
profundo y riguroso, que debe actualizarse permanentemente, investigar y
documentarse lo más exhaustivamente posible. Por eso se necesita un
nivel profesional muy alto y hay que avanzar en la formación de posgrado
y como investigador.
★ El término facilitador ha sido muy cuestionado. Algunos consideran que
denota cierta pasividad en el profesor, que no hace mucho y deja que los
estudiantes aprendan mientras él o ella hace observaciones. El maestro es
guía, en el sentido constructivista sobre todo de Vygotsky, pero es más:
es quien sabe hacer preguntas y plantear retos que jalonen a los alumnos
todo el tiempo; es un excelente comunicador, y debe conocer muy bien a
sus alumnos y su materia. La autonomía no nace sola, hay que enseñarla
con herramientas de búsqueda de información y solución de problemas.
➔ Calificativos como facilitador o acompañante del estudiante son
desafortunadamente coyunturales. Creo que no se ha realizado una
reflexión en sentido estricto para establecer el perfil del docente que se
requiere formar; las características que se manejan en el discurso
cotidiano de la educación son más fruto del deseo intuitivo del momento
y de la incertidumbre propia de la globalización. Si bien las facultades de
