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CARACTERÍSTICAS DEL LIDERAZGO EDUCATIVO INNOVADOR

Departament: Psicologia Evolutiva i Didàctica* UA

GLOSAS

Revisan y mjeorarn la eficacia de los comportamientos personales, animar y
apoyar a emprender acciones a partir de las conclusiones estraidas de las
actividades, estimilar y fomertar la colaboración dentor la de la organización.

Como se realizaron las acciones que tuvieron lugar en el proceso de
planificación.

Hablan con los clientes, y el resto de la comidad, para conseguir mejoras y
satisfacer las necesidades de los mismos.

Siempre se propone un plan de mejora, aunque lo que tengas ya sea bueno,
siempre se puede mejorar.

Participan en el contante cambio de la escuela, y en su mejora.

Se refiere a la gestión, a la atencion de calidad que se da a los usuarios, y la
autocritics que se hace permanentemente.

Transiferes a los clientes del servivio las infromación sobre los cambios, para
hacerlos partivipes del proceso.

Tiene que realizar cursos de formación con un fin que beneficia la educaión en
el centro.

Para que los distintos miembros de la cominudad de involucren y participen, se
han de poner en marcha todos los recursos de la organización.

Son actividades que se relizan para fomentar el buen rollo y un ambiente de
alegri, donde todas lass ersonas se sientan comodas. Son las llamadas
actividades de convivencia.

Que sea un colegio democrático, con el fin de fomentar los diálogos, y que todo
ell mundo pueda expresarse y hablar, siemrpe para mejorar,