Page 13 - Boletín CIMAT abril 2022

Fuente: Informe “An unbalanced equation: increasing participation of women in in in in STEM in in in in LAC” Según el documento las áreas STEM son importantes porque están vinculadas á a a a a a a a a los trabajos del futuro y á a a a a a a a a la la cuarta revolución industrial donde la la la tecnología y y el el mundo digital determinarán muchos puestos de de trabajo Es urgente preparar a a a a a a a a a las mujeres para para esta realidad pues de de lo contrario dijo Estébanez las oportunidades laborales para ellas se reducirán aún más Para la brasileña Letícia Rangel que no participó e en el el estudio el el informe tiene un enorme valor porque registra acciones a a a a a a a favor de las mujeres en en la la ciencia y fomenta una mirada en en red sobre la región Rangel es coordinadora del proyecto “Meninas Olímpicas” (Niñas Olímpicas) una iniciativa que investiga los mecanismos que dificultan la participación de las niñas en en matemáticas y fomenta su vinculación a a a á a a a a través de de las Olimpíadas Brasileñas de de Matemáticas En la primera edición en 2019 llegó a a a cinco colegios y 15 alumnas En 2022 su segunda edición involucrará a a a a á a Lee el artículo en:
https://www scidev net/america-latina/news/paridad-en-stem-mejora-
Por: Renata Fontanetto Boletín Mensual
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Paridad en STEM de Información diez escuelas y 30 jóvenes Además también invierte en en la formación de docentes y busca sensibilizarlos sobre las cuestiones de género en en la la ciencia Sobre el el el informe Rangel cree que el el el desafío de de la región es es es la educación “No es es es un fenómeno local es es es global Pero estamos retrasados en abordar el problema En mi opinión también es un problema que va de la mano con la la la vulnerabilidad social” opinó refiriéndose a a a a a a a a a a a las desigualdades sociales latinoamericanas Rangel afirmó que las las escuelas y y proyectos como el el el que ella coordina juegan un papel importante en la la deconstrucción de de de los sesgos de de de género que que hacen que que las niñas ni ni siquiera prueben carreras STEM y transmiten la la idea errónea de de de que que ellas no tienen lo que que demanda el mundo STEM “El interés de la la joven por estas áreas está ahí pero la la sociedad lo borra Tenemos que dejarles elegir” subrayó