Page 140 - 用記憶拼貼一座島嶼-高雄女中島嶼記憶作品集

而我也希望成為傳遞聖火的跑者， 將手中的火焰傳遞出去，使這傳道 的火焰照亮每一片黑暗。
謝謝各位老師這段時間的指導， 使我獲益良多。
中山大學 數學科 姜幸鐘
能有這樣的機會參加這次的跨域、 跨級暨師生共學素養導向課程， 實在是很榮幸，也感謝劉癸蓉老師 及輔導團的老師們的指導與協助。 由於我個人時間上的安排，所以 並沒有全部課程都有參與到，所以 一開始去時我對整個課程的運作 還有進行方式都不是很了解，但是 我對於每次的到課都是打起十二 萬分的精神，我希望能發揮我的 價值和作用，就深怕會愧對我所帶 的組員們。
就我在這段時間所感受到的，老師 們真的對於「教育」兩個字的詮釋 到點、到位，甚至讓我開始有點 嫉妒了，為什麼雄女的學生們可以 享受到那麼優秀的老師?為什麼 雄女的學生們可以在高中的時候 就接觸那麼棒的體驗活動?為什麼 會讓我那麼的嫉妒，我也好希望 我以前在高中的時候可以接觸到 這樣的活動，我也想成為那麼熱情 且無私奉獻老師的學生，每次在 討論會的時候我都能感受到每位 老師無比的熱情，對於教育的熱情， 對於學生的熱情，這些都暖暖的 傳遞給我，讓我發自內心的佩服 這些老師們，沒有被長久的教學 壓力給壓熄了那團火，這是我該 學習的，這也是老師該擁有的。
我總認為教育是一個偉大的活動， 世間萬物都存在著教育，文化的 傳承、經驗的累積、技術的創新、 理念的發揚，這些總總都是需要 透過教育來傳遞，每個輝煌世代 的背後都有一群默默努力的教育 工作者，他們是傳遞聖火的跑者，
中山大學 公民科 王昱尹
很感謝這次癸蓉老師以及輔導團 還有中山師資培訓中心，給予我 們這次的機會能夠到雄女參與此 次四級聯手跨校、跨域暨師生共 學素養導向「從你美麗的流域」 計畫。此次的活動參與讓學生我 學習到很多，也藉由觀課的過程， 學習老師如何將美術與歷史 及地理課之間做結合。
一開始加入這個計劃時，並不清 楚自己究竟能做些什麼，大多時 候的想法構思主要是由雄女學生 自己主導，我們僅是作為鷹架的 角色，從一旁協助雄女學生去加強 不足之處。
而在到了那瑪夏之後，看到雄女的 同學對於自己家鄉能夠侃侃而談，