Page 12 - ANTILLIAANSE DGB

Antilliaans Dagblad Dinsdag 16 mei 2017
12
Curaçao

15 JAAR FUNDEREND ONDERWIJS (2)
Dit jaar is het 15 jaar geleden eigen kracht materiaal te ont-
dat het funderend onderwijs Bula ku ala di manteka wikkelen. Andere leerkrachten,
(fo) op Curaçao werd inge- van alle schoolbesturen, inclu-
voerd. In dit verslag worden de sief het openbaar schoolbe-
hoofdpunten tegen het licht stuur, grepen terug naar het
gehouden van de praktijk. Wat traditioneel onderwijs omdat de
was de bedoeling en wat is doelen te weinig houvast bie-
daarvan terechtgekomen? Deel den. Noodgedwongen begon-
1 van dit verslag liet zien dat nen scholen geleidelijk aan
onofficieel met tweetalig onder-
onderwijsvernieuwing hard wijs te experimenteren.
nodig was. Het aantal zitten-
blijvers en drop-outs was in
Moedertaalonderwijs
het oude systeem buitenspo- Onderwijs in de moedertaal was
rig. Ook bleek in deel 1 dat er een van de belangrijkste ver-
geen basis was voor de beoog- nieuwingen van het funderend
de derde cyclus, oftewel de onderwijs. Men zou verwachten
twee extra afrondende jaren na dat de fo-architecten daarvoor
groep 8. Die kwamen ook een sterke basis hadden ontwik-
nooit van de grond. Deel 2 keld. De werkelijkheid is an-
gaat over fo-vernieuwingen die ders. Fundashon Material pa
Skol (FMS) en Fundashon Pla-
wél zijn doorgevoerd.
nifikashon di Idioma (FPI)
De leergebieden vereisen binnen ieder klaslokaal aparte centra, bijvoorbeeld voor kunst, computers, hadden voor de groepen 1 en 2
Door Bernadette Heiligers wetenschap, bibliotheek en studie. FOTO ARCHIEF (voormalige kleuterschool) wel
prachtige plaatjesboeken ont-
Dienst Onderwijsinspectie, ten wel van de overheid hadden Hetzelfde dacht men van de wikkeld, zowel met tekst als
Leergebieden
De eerste en tweede cyclus staat beschreven wat een aantal gekregen, was een naslagwerk nascholing bij de invoering van zonder tekst. Dit materiaal paste
missen echter belangrijke voor- leerkrachten vond van de (‘Freim di Kuríkulo’) van meer het fo. Veel leerkrachten von- goed binnen de leergebieden
waarden om de vernieuwingen faciliteiten die ze hadden om dan 1.000 pagina’s met kern- den die te theoretisch, terwijl ze van het fo. Ook sloot het goed
in praktijk te brengen. Dat be- hun taak uit te voeren: ze waren doelen en tussendoelen voor elk meer behoefte hadden aan aan bij de beoogde vorming van
gint al bij het curriculum. Het over het algemeen zeer ontevre- leergebied. De meeste persoonlijk en praktisch advies. Curaçaose kinderen en was het
funderend onderwijs kent acht den over de hoeveelheid materi- leerkrachten zijn daar niet over Fundashon Material pa Skol bevorderlijk voor hun woorden-
samenhangende leergebieden aal die ze tot hun beschikking te spreken. Bijna niemand (FMS) had ook een doelendocu- schat in het Papiaments.
die in de plaats zijn gekomen hadden. Ze beschouwden het raadpleegt dit document omdat ment (‘Karusèl) uitgebracht. Dat Maar bij de start van groep 3
van de oude schoolvakken in materiaal slechts als basis of men het te onoverzichtelijk, te gaf wel suggesties voor de ont- (voormalige eerste klas) bleek
het vroegere schoolsysteem. De leidraad voor bepaalde thema’s. vaag, te globaal en te onprak- wikkeling van materiaal. Karu- dat er nog geen nieuwe leer-
leergebieden zijn: taal, gelet- Om hun leerlingen goed onder- tisch vindt. Het naslagwerk sèl was echter alleen gericht op middelen waren om in het
terdheid en communicatie; wijs te kunnen geven, moesten biedt geen methodes en geen de eerste drie groepen van de Papiaments te leren lezen en
rekenen en wiskunde; mens en ze veel materiaal zelf ontwikke- leermateriaal, noch praktische eerste cyclus. Daarna was het schrijven. Men gebruikte daar-
maatschappij; mens, natuur en len. steun om die per leerjaar en per ieder voor zich. Veel scholen en voor de leesmethode ‘Lesa Bon’
technologie; culturele en ar- Wat de scholen en leerkrach- cyclus zelf in te vullen. leerkrachten probeerden op die voor het speciaal onderwijs
tistieke vorming; gezonde le- was bedoeld, en die FPI bij
vensstijl en bewegingsonder- Advertentie gebrek aan geschikt materiaal
wijs; sociaal emotionele vor- voor het fo aanpaste. Deze me-
ming; algemene mensvorming. STEP Curaçao is PLEASED TO INVITE YOU to thode was echter beperkt en
De leergebieden vereisen sommige kinderen waren er al
TH
binnen ieder klaslokaal aparte its luncheon on WEDNESDAY MAY 24 2017 doorheen ver voordat de eerste
centra, bijvoorbeeld voor kunst, cyclus om was. Voor de rest van
computers, wetenschap, biblio- het fo was er de eerste jaren
theek en studie. Dat, los van de geen taalmateriaal in het Papia-
gebruikelijke tafels en stoelen ASPECTS of the ments. In haar doctoraalscriptie
voor de leerlingen. Het was te schreef Saby de Bies daarover:
voorzien dat die indeling moei- ,,Het aanbod van (taal)materiaal
lijk te realiseren was. De meeste CURAÇAO TRUST is dus schaars en dit is alarme-
scholen zijn immers gebouwd rend. Niet alleen leerkrachten
ten tijde van het oude school- spreken hun bezorgdheid uit
systeem waar leerlingen in The Curaçao Trust is a relatively new over het tekort aan materiaal,
strakke rijen zaten. Voor een SPEAKERS product that Curaçao has to offer. maar ook de verschillende
goede toepassing van de acht mr. Henri Th. M. Burgers Although the Curaçao Trust is very schoolbesturen en ouders.” Het
leergebieden had men veel interesting it does not enjoy the FO was toen al 4 jaar aan de
klaslokalen moeten uitbreiden, Partner Burgers & Fung-A-Loi Notarissen popularity it should yet. gang. Het zou nog minstens
zeker omdat de overheid uitgaat mr. dr. P.S.(Sjoerd) Bakker The emphasis in this session will be set vier jaar duren voordat FPI
van rond de 28 leerlingen per on the Curaçao Trust in general and geleidelijk aan methoden voor
leerkracht om de kosten in de Attorney at law Spigt Dutch Caribbean the trust deed, as well as focus on the Papiaments begon aan te leve-
hand te houden. Veel ruimte Henri Burgers is a former civil law notary in property law aspects of the Curaçao ren: ‘Trampolin’ voor groep 1 en
blijft er voor de genoemde cen- Curaçao. Mr. Burgers has multiple publications trust, the construction (interpretation) of 2, ‘Salto’ voor groep 3 en 4, en
tra niet over. Geen enkele rege- to his name including his most recent book “De deeds of trust and on the possible liability ‘Fiesta di Idioma’ voor groep 5
ring van welke signatuur dan stichting, stichting particulier fonds en de trust”. of the trustee towards the settlor, the en 6. In de tussenliggende
ook heeft overwogen om de benefi ciary and third parties. jaren was het Curaçaose kind,
lokalen uit te breiden. Het leer- Sjoerd Bakker is an attorney at law for Spigt waar het allemaal om te doen
gebied ‘gezonde levensstijl en Dutch Caribbean and co-editor of multiple law • 12:00 - 14:00 was, overgeleverd aan de impro-
• Avila Hotel La Belle Aliance
journals. In the past Mr. Bakker was active in the
bewegingsonderwijs’ kwam op fi eld of advising, litigation and research, and was • English visatiekunst van hun overdon-
de meeste scholen helemaal an assistant professor at the Faculty of Law at • Naf 60,- STEP Curaçao Members derde en soms onwillige leer-
niet van de grond, omdat de the VU University in Amsterdam. • Naf 75,- Non-STEP Curaçao Members krachten.
infrastructurele voorwaarden
daarvoor ontbreken. Payment instructions will follow after registration. Payments need to be executed WORDT VERVOLGD
before Wednesday May 24 th 2017. (Registration obligates to payment. Payments In de volgende aflevering kijken
are non-refundable) RSVP: before Tuesday May 23 rd 2017 by email.
politieke en niet-politieke fo-‘die-
Leermiddelen
In de doctoraalscriptie Onder- hards’ getergd toe terwijl bijzonde-
wijskunde, die in 2006 werd re schoolbesturen reddingsbootjes
geschreven door Saby de Bies, inzetten om kinderen uit de
onder begeleiding van de Kaya W.F.G. (Jombi) Mensing 36, Curaçao • T: +5999 737 2973 • step.curacao@step.org • step.org/curacao onderwijskolk te trekken.