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Dialuna 25 Februari 2019

Necesidad pa un scol secundario pa muchanan cu limitacion

ORANJESTAD – Den un esunnan cu por tiki mas’. E aki no por keda asina. Pa algo specifico pa nan nivel, educacion cu lo sigui. Djis e
reciente entrevista cu di- educacion secundario ta te cu añanan largo ta mira cu no ta- pero tambe contenido di core educacion basico special, ‘no
rector Els Van Homelen 21 aña di edad. “E no ta existi bata tin sistema di enseñanza stage na un compania, pa tin un educacion special se-
y Gisela Polo di Sticht- ainda, pero ta un di e plan cu na su luga segun e necesidad keda cu un guia, cu esey nan cundario’. Locual tin ta Man
ing Verstandelijk Voor por bin den dje.” cu talento di cada mucho. ta logra. E ta keda si un trabou Na Obra, pero no ta sigui den
Gehandicapten Aruba “Locual kiermen, mester ta conhunto entre mayornan, habilidad cognitivo, nan no ta
(SVGA) ta comparti di al- Polo ta bisa cu esunnan cu tin urgente pa Aruba structura compania y scol. Ta impor- siña e parti intelectual. No tin
gun cambionan cu lo tin. capacidad por sigui mas largo cu un curriculum, cu un tante pa adaptacion semper pa muchanan cu limitacion,
despues di su scol primario. leerplan, cu dado momento mester t’ey. Famia acepta y educacion di siña cierto habi-
Ambos ta splica como sticht- “Nan por tin un chens mane- trayecto, unda cu despues comunidad acepta, e ora por lidad, pero no basa riba e tal-
ing, semper nan ta den desa- ra tur otro mucha tambe. nan por drenta mercado lab- yega mas leu”, Polo a bisa. ento di e mucha. Nan mester
royo pa nan stichting. Locual Ora nan haci 21 aña, nan por oral.” por test e nivel di e mucha.
kiermen cu tin cambio inte- drenta den e mercado laboral Bon Dia Aruba a puntra Uri
rior of exterior pa nan me- of Briyo Di Solo, Man Na “Pa nan ritmo, nan mes- Croes, tata di Ilaijah Croes – A base di informacion di otro
horacion. Nan ta considera Obra. Nan tambe tin e dere- ter mas dedicacion pa por kende tin 14 aña y cu a caba di mayornan, Bon Dia a com-
kico nan por aplica pa cuido cho.” asimila e mesun contenido di gana eleccion di reina hube- pronde cu ora un mucha tin
y situacion na Aruba, ‘na esey enseñanza aki. Esey ta suma- nil su carnaval, cual tabata 16 aña, no tin un luga pa nan,
nos ta evalua cambio’. Bon Dia Aruba a puntra min- mente urgente.” prome den historia di Aruba sea pa continua skirbi, lesa.
ister Rudy Lampe tocante e Sinembargo, el a splica cu es- cu mucha cu limitacion ta Man Na Obra ta sigui cune,
Ora cu e scol duna un curric- asunto di e scol secundario encia di e discusion ta cu nan participa– kico e mes lo kier pero lesnan practico, sin eval-
ulum, segun Polo, muchanan educacion special pa Aruba. E kier un enseñanza secundario como mayor pa su yiu ta ua e talento y nivel di kico
tin 16 aña pero ta bay na un ta contesta cu e pa tur locual pa muchanan cu dificultad di den futuro. E ta contesta cu en berdad e alumnonan por
departamento di hende gran- ta enseñanza special, ta esey siña, ‘ta urgente y mester bin e ta importante, mescos cu haci.
di. Den e departamento nan ta e discusion cu tin rond di curriculum y planning pa por tur mayornan, pa nan yiu ta
por ta mas practico manera, scol practico pa ofishi. “Na e motiva esey’. E motivacion independiente ‘sin importa Bon Dia Aruba a puntra Ilai-
ricibi material pa por retene momento cu scol practico pa su tras, segun e mandatario, kico e ta haci of su profesion'. jah, kico e mes kier bira? El
informacion. Ta keda ofrece ofishi no tin un curriculum, ta cu mester respeta e dere- a contesta un dokter. “Nos
pa asina nan no lubida, ‘esey no tin identidad si e ta educa- cho di e muchanan aki riba E ta bisa cu mester ta consci- no por gaña nos mes. Nan
ta un cambio cu lo tin’. cion secundario pa muchan- enseñanza cu nan merece se- ente cu nan manera mayor ta ta mucha cu limitacion. Si
an cu tin dificultad pa siña si gun nan talento y necesidad. bay yega un edad, y cu nan e kier bira un dokter mi lo
Polo ta splica cu lo tin mas of no.” yiu mester por cuida nan apoya esey, pero tin cu wak e
structura den cooperacion Segun SVGA ta boga pa bin mes, mirando e circunstan- realidad. Nan por haci mas,
cu gobierno. Nan kier pensa Pa e motibo ey a cuminsa cu e educacion secundario cia di nan limitacion. Actual- mi no ta bisa cu nan mester
un manera pa despues cu e dialogo cu docente di scol di special pa varios aña caba. mente, Ilaijah ta atende Duna haci limpi so, nan por haci
muchanan aki caba cu scol ofishi. Lo ta ‘falta di respet pa Agregando cu tin scol prac- Un Man, pero manera a wor- mas cos, pero nan lo mus-
basico, nan por tin un scol nos muchanan si nos conti- tico, scol di ofishi pero esey do splica, eynan e basisschool tra bo kico tur nan por haci
secundario den educacion nua cu situacion asina aki’, ta pa esunnan cu a sali di Cai- ta yega te cu 16 aña. “Kico ta y na unda nan por yega”, Uri
special. unda cu no ta duna enseñan- quetio, paso pa futuro, cual ta pasa despues cu e futuro di e Croes a bisa.
za segun e talento y necesidad nivel di mucha cu dificultad muchanan aki?”
E mucha cu limitacion tin su di cada mucha. pa siña (MLK).
16 aña, e scol por wak kico Croes ta bisa cu locual ta
mas por saca for di dje ‘pa Lampe ta bisa cu e situacion “Nos muchanan mester di educacion no tin ainda un