Page 24 - קטלוג פריחה מאוחרת
P. 24

‫אבילוין‪,‬‬   ‫עבודותיי מורכבות מצילום אשר‬
                                                                      ‫בחלקו הוא תיעודי וחלקו ביום‪.‬‬
                            ‫שקיעהעלגדות הירקון‪2006 ,‬‬                  ‫כתוצאה מכך‪ ,‬הגבולבינהםלעתים‬
                                                                      ‫מטושטש‪ .‬השאלה המרכזית היא‬
                    ‫הדפסהעלנייר ארכיבי‪80x53 ,‬ס“מ‬                      ‫שאלה שלזהות‪ ,‬סממנים שלזהות‬
                                                                      ‫או חיפוש אחר זהות‪ .‬כחלק‬
‫דוכן של שתיהוממתקיםבקרקסעלגדות הירקון‪.‬‬                                ‫מהחיפוש אחר אותהזהות לעתים‬
‫שתי מוכרות עומדות‪/‬יושבות בדוכן בתלבושת‬                                ‫אני מפגיש פרטים ביוגרפיים‬
‫אחדיה צבעונית‪ .‬הצבעוניות עמוסה‪ ,‬שופעת –‬                               ‫אישיים עם סממנים שאולים של‬
‫מזכירה מעט את הצבעוניותבעבודה של אנדראס‬                               ‫זהות‪ .‬צילום טוב מבחינתי‪ ,‬הוא לא‬
‫גורסקי ‪ 99‬סנט‪ ,‬שם השפעיוצרניכורופלקטיות‪.‬‬                              ‫צילום״יפה״‪ .‬צילום טוב הוא כזה‪,‬‬
‫שתי המוכרותנדמה שכל אחתבעולמה שלה‪ ,‬אין‬                                ‫שגורםלצופהלהביט בו שובושוב‪,‬‬
‫ביניהןכלקשר‪.‬הניתוקהזהוהמבטהמהורהר של‬                                  ‫לנסות להבין מהו אותו פרט שאינו‬
‫שתיהן מזכיר מעט את המלנכוליה בשותי‬                                    ‫מסתדר‪ .‬מדוברבחידהכלשהי‪ ,‬חידה‬
‫האבסינט שלדגה‪ .‬במקום צללים המאדירים את‬                                ‫חבויה‪ .‬שם בדיוק טמון הקושי‬
‫הבדידותוהסתמיות ביצירתו שלדגה‪ ,‬כאןנורות‬                               ‫בצילום‪ .‬יש לנטרל את המרכיב‬
‫ניאון מוגזמות מסנוורותובולעותאת הנוכחות של‬                            ‫שמחפשנואשות את היופיולחדור‬
‫המוכרות‪ .‬התמונה מורכבת מבלוקים של צבע‪:‬‬                                ‫לשכבה עמוקה יותר‪ .‬חלק‬
‫תכלת‪ ,‬אדום‪ ,‬טורקיזוצהוב)גם מקור האור הופך‬                             ‫מעבודותיי עוסקות באדם כפרט‬
‫לבלוק של צבע(‪ .‬הצבע האדום מאיים למזג את‬                               ‫יחיד‪ ,‬בודד‪ ,‬מבודד‪ ,‬ובאדם כחלק‬
‫המוכרות עם הממתקים הניצבים לצידן‬                                      ‫מקונטקסט תרבותי‪,‬לאומי‪ ,‬חברתי‪.‬‬
‫ומאחוריהן‪ .‬הדיסוננס בין התפאורה לבין הנשים‬                             ‫במתח הזה שבין היחידלבין הכלל‪.‬‬
‫מדכאעודיותר‪.‬גםבמקום שמחכמו קרקס‪ ,‬מלא‬
‫אורות וממתקים וצבעים שמחים – אין מנוס‬
‫מהדכדוך‪ .‬מחשבותיהןכמו אומרות– האםזהכל‬
‫מה שיש לחיים להציע? אשלייהזמנית של כיף‬
‫בתוך אמת אחידה של שיממון? האם הן חושקות‬
‫להיותבמקוםאחר?לעבודבמקוםאחר? האםזהו‬
‫מבט של השלמה על מקומן בחיים? כך או כך‪,‬‬
‫הנשיםנבלעות בסיטואציה‪,‬נדמה שהןויתרו על‬
‫הרצון להתבלט‪ ,‬להיות מיוחדת‪ ,‬להיות הן עצמן‪.‬‬
‫פשוט מחכות שהזמן יעבור ויגיע הרגע ללכת‬

                                                              ‫הביתה‪.‬‬
   19   20   21   22   23   24   25   26