Page 92 - BAHAN AJAR IPA BERBASIS TIK TERINTEGRASI MODEL LEARNING CYCLE 5E_Neat
P. 92

Bahan Ajar IPA Berbasis TIK Terintegrasi Model Learning Cycle 5E



                          Arah  tarikan  tersebut  saling  berlawanan,  yaitu  ke  kanan  dan  ke  kiri.

                    Karena  gaya-gaya  yang  bekerja  pada  tambang  atau  tali  saling  berlawanan,

                    maka hasil perpaduan kedua gaya tersebut merupakan selisih dari kedua gaya
                    itu.  Hasilnya  adalah  gaya  yang  besar  dikurangi  gaya  yang  kecil  atau  dapat

                    ditulis dalam bentuk persamaan

                          R = F1-F2 ...............................................................................................................(2)

                    Keterangan :

                          R   = Resultan gaya (N)

                          F1   = Gaya pertama (N)
                          F2   = Gaya kedua (N)
















                                      Gambar 3.8.  Resultan Gaya Berlawanan Arah


                          Jika arah ke kanan dianggap bernilai positif, arah ke kiri bernilai negatif.

                    Tahukah Ananda apa artinya jika resultan dua gaya bernilai negatif? Resultan

                    dua gaya tidak selalu berasal dari gaya-gaya yang segaris. Ada juga resultan
                    dari dua gaya yang saling tegak lurus, misalnya salah satu gaya ke arah utara

                    sedangkan gaya yang satunya ke barat.  Resultan untuk gaya-gaya yang saling

                    tegak lurus dapat ditentukan melalui teori pythagoras.



                                    ........................................................................................................(3)



                          Serangkaian tiga angka, dalam rumus tersebut (F1, F2, R) yang memenuhi
                    teori  pythagoras  dikenal  dengan  nama    triple  pythagoras.  Dalam  hal  ini,  arah
                    gerak benda searah dengan resultan gaya (R).









                      estiapriliausman@gmail.com             Program Studi Magister Pendidikan Fisika

                                                          75
   87   88   89   90   91   92   93   94   95   96   97