Page 21 - เนื้อเรื่อง.pmd

เขาใจแลวจึงคอยเขาสูคำถามที่เปนประเด็นหลัก ของการศึกษา แลวจบดวยคำถามประเด็นยอยๆ
ขณะเดียวกันมีผูบันทึกเก็บขอมูล จากคำสนทนาพรอมบรรยากาศ และอากัปกิริยาของสมาชิก

กลุมแลวสรุปเปน ขอสรุปของการ สนทนาแตละครั้ง

6. การสำรวจ การสำรวจขอมูลชุมชนทำไดในลักษณะตางๆ เชน 1) ขอมูลที่

ครอบครัวควรทำเอง ไดแก บัญชีรายรับ-รายจายของครอบครัว แตละครอบครัว รวมทั้งหนี้สิน
2) ขอมูลทั่วไปของครอบครัว ไดแก จำนวนสมาชิก อายุ การศึกษา รายได ที่ทำกิน เครื่องมือ

อุปกรณ ความรูของคนในครอบครัว และ การดูแล สุขภาพ เปนตน 3) ขอมูลสวนรวมของ

ชุมชน ไดแก ประวัติความเปนมาของชุมชน ทรัพยากร ความรู ภูมิปญญาเฉพาะดาน การ
รวมกลุม โครงการ ของชุมชน ผูนำ เปนตน

สำหรับวิธีการเก็บขอมูลดวยเทคนิคการสำรวจอาจใชแบบสอบถาม หรือแบบ

สัมภาษณตามความสะดวก ความประหยัดของผูเก็บขอมูล และไมสรางความ ยุงยากใหกับผูให
ขอมูล

7. การจัดเวทีประชาคม เปนการพบปะของผูคนที่เปนผูแทนระดับของกลุมตางๆ

ในชุมชนซึ่งผูคนเหลานี้มีขอมูล ประสบการณ ความคิดที่หลากหลาย ไดมารวมกันแลกเปลี่ยน
ขอมูล ประสบการณ ความคิด เพื่อรวมกันกำหนดวิสัยทัศน วิเคราะห สถานการณ ปญหา

วางแผน ดำเนินงาน ติดตามประเมินผลการทำงาน รวมกัน เพื่อนำไปสูการพัฒนาชุมชนให

สามารถบรรลุเปาหมายรวมกัน สวน เครื่องมือที่สำคัญในการจัดเวทีประชาคม คือ ประเด็น
คำถามที่มีลักษณะเปน คำถามปลายเปด เพื่อทำใหผูรวมเวทีสามารถตอบและอภิปรายได

ละเอียดตาม ความรูความคิดและประสบการณของแตละคน ทำใหไดคำตอบที่เปนขอมูล เชิงลึก

ซึ่งแตเปนประโยชนตอการวิเคราะหขอมูลในแตละดานตอไป

เรื่องที่ 4การวิเคราะหขอมูล

หลังจากการเก็บขอมูลเสร็จสิ้นแลว ผูเก็บขอมูลควรนำผลจากการจัดเก็บขอมูล

ไปตรวจสอบความถูกตองและสมบูรณกับแหลงขอมูลอีกครั้งเพื่อยืนยันความถูกตอง และ

เพิ่มเติมขอมูลในสวนที่ยังไมสมบูรณใหสมบูรณมากที่สุด ขั้นตอนถัดมาคือการวิเคราะหขอมูล
การวิเคราะหขอมูล เปนการนำขอมูลที่เก็บรวบรวมมาได มาจัดกระทำโดยจำแนก

จัดกลุม จัดระบบ หมวดหมู เรียงลำดับ คำนวณคาตัวเลข (เชิงปริมาณ) ตีความ สรุป

และนำเสนอในรูปแบบตางๆ ใหสามารถสื่อความหมายได เชน ตาราง แผนภูมิ ภาพ ฯลฯ

ขั้นตอนของการวิเคราะหขอมูลชุมชนอาจตองอาศัยผูรูเกี่ยวกับการวิเคราะหขอมูลเขามา
ใหความรวมมือชวยเหลือในการวิเคราะหและเผยแพรขอมูล แตขณะเดียวกัน ประชาชนใน

ชุมชนตองมีสวนรวมเขามาแลกเปลี่ยนเรียนรูเพื่อใหเกิดการเรียนรูรวมกัน

หนังสือเรียนสาระการพัฒนาสังคม รายวิชาการพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม (สค 21003) ระดับมัธยมศึกษาตอนตน 13