Page 5 - Flipbook Miftahul Jannah
P. 5
Komponen Inti
Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu memahami kosa-kata yang
ada di dapur dengan membaca dan memberikan
respon terhadap teks sederhana
2. Peserta didik mampu menulis teks deskripsi atau
prosedur sederhana yang berkaitan dengan
benda-benda yang ada di dapur.
Asesmen
Hasil observasi dan hasil diskusi (Penilaian kelompok
dan individu)
Pemahaman Bermakna
Meningkatkan kosakata siswa dan mendorong
kemampuan kerja sama
Pertanyaan Pemantik
1. Apa biasanya kegiatan yang dilakukan ketika di
dapur?
2. Apa saja benda-benda yang ada di dapur?
3. Sebutkan contoh kosakata benda yang ada di
dapur dlaam bahasa inggris!
