Page 8 - reporte anual prueba

INGLÉS/LECTURA

Los resultados del rendimiento de lectura de los estudiantes en inglés durante los últimos tres años muestran signos
generales de mejora en la mayoría de los niveles de grado. Con base en los datos, es necesario centrarse en mejorar
los promedios de las clases y el crecimiento anual de los estudiantes. Nuestra meta escolar es tener promedios de
clase de 85% o más en todas las secciones
SECCIÓN PRE-ESCOLAR

RESULTADOS COMPARATIVOS MATEMÁTICA
(ALEKS) - PRE MEDIA En la Sección de Pre escolar, los datos de rendimiento del
100 alumno muestran un crecimiento constante en los
83% 78% 86% 72% 76% 88% 85% 66% 87%
80 últimos tres años. En los últimos tres años, los promedios
de los estudiantes han aumentado del 80% en el 2015 al
60
90% el año pasado.
40
20 Estos puntajes indican que los estudiantes reciben una
0 base sólida de lectura en inglés y cumplen con los
Séptimo 7° Octavo 8° Noveno 9° requisitos establecidos.
2015 2016 2017 expectativas de crecimiento Mantener el rendimiento del
estudiante en estos niveles debe ser un enfoque para la
sección.

SECCIÓN PRIMARIA

RESULTADOS COMPARATIVOS PRIMARIA(1°-3°) - RESULTADOS COMPARATIVOS PRIMARIA(4°-6°) -
INGLÉS: LECTURA INGLÉS: LECTURA
100 48% 88% 79% 64% 65% 70% 75% 70% 72% 100
70% 75% 69% 75% 77% 76% 69% 72% 592%
80 80

60 60
40 40
20 20

0 0
Primero 1° Segundo 2° Tercero 3° Cuarto 4° Quinto 5° Sexto 6°
2015 2016 2017 2015 2016 2017

En la sección de Primaria, los datos de rendimiento del alumno muestran muy poco movimiento en los últimos tres
años. En general, los logros en el dominio de la lectura se encuentran en el 70%

Estos puntajes indican que los estudiantes generalmente reciben una buena instrucción en inglés. Una visión más
cercana al plan de estudios y cómo aumentar los niveles de rendimiento de lectura del estudiante, debe ser un
enfoque para la sección.

INSTITUTO ALBERTO EINSTEIN 6 7 REPORTE ANUAL 2017