Page 81 - الدليل الإجرائي_Neat.
P. 81

‫انؼًهُخ ( ‪ ) 22‬قُبط اتجبهبد‬                                                                                                             ‫الهدف‪:‬‬
   ‫انًتؼهًٍُ َحى انذساعخ‬
                                                                                     ‫توضٌح الإجراءات المتبعة فً تقوٌم الطلاب للخدمات المقدمة من المدرسة ‪.‬‬
                                                       ‫انٕثائك – انسدلاخ –انًسرُذاخ‬
                                                                  ‫ّ‪.ّ.‬ع‪01 - 04 - ٕ.‬‬                           ‫انسؤال‬                                  ‫سلى الإخشاء‬   ‫انًخرض‬
                                                                                     ‫َا زقِ ايُٓ‪ٛ‬ذز اتراص ‪ٜ‬تك‪ ِٜٛ‬ايطايب يًددَات المكدَ‪ َٔ ١‬المدزض‪ ١‬؟‬                ‫ْا‪٥‬ب ز‪ٝ٥‬ظ‬
                                                                                                                                                          ‫‪1/5‬‬
                                                                                               ‫أزْ‪ ٞ‬نماذز َعب‪ َٔ ١٦‬قبٌ ايطايب ‪ٚ‬ؾل ايُٓاذز ؟‬                           ‫المجًظ‬
                                                                                              ‫َا آي‪ ١ٝ‬جمع ايُٓاذز ايتي تم ت‪ٛ‬ش‪ٜ‬عٗا عً‪ ٢‬ايطايب؟‬             ‫‪2/5‬‬         ‫ايطايب‬
                                                                                                                                                                    ‫ْا‪٥‬ب ز‪ٝ٥‬ظ‬
                                                                                                      ‫أزْ‪ ٞ‬قساز تػه‪ ٌٝ‬ؾس‪ٜ‬ل ايعٌُ‬                          ‫‪3/5‬‬         ‫المجًظ‬
                                                                                           ‫َاد‪ٚ‬ز ؾس‪ٜ‬ل ايعٌُ اير‪ٜ ٟ‬ػهً‪ ١‬ز‪ٝ٥‬ظ تزًظ المدزض‪ ١‬؟‬                         ‫ز‪ٝ٥‬ظ المجًظ‬
                                                                                                                                                          ‫‪4/5‬‬       ‫ؾس‪ٜ‬ل ايعٌُ‬
                                                                                                  ‫أزْ‪ ٞ‬ايتكس‪ٜ‬س المعد َٔ قبٌ ؾس‪ٜ‬ل ايعٌُ ؟‬                  ‫‪5/5‬‬       ‫ز‪ٝ٥‬ظ ؾس‪ٜ‬ل‬
                                                                                                       ‫َا الهدف َٔ عكد الادتُاع ؟‬                                     ‫ايعٌُ‬
                                                                                                                                                          ‫‪6/5‬‬      ‫ز‪ٝ٥‬ظ المجًظ‬
                                                                                                     ‫َا اير‪ٜ ٟ‬تِ َٓاقػت٘ في الادتُاع؟‬
                                                                                                                                                          ‫‪7/5‬‬       ‫ْا‪٥‬ب ز‪ٝ٥‬ظ‬
                                                                                             ‫َا ايؿا‪٥‬د‪ ٠‬المترتب‪ ١‬عً‪َٓ ٢‬اقػ‪ ١‬ايتكس‪ٜ‬س ‪ٚ‬ايت‪ٛ‬ص‪ٝ‬ات؟‬            ‫‪8/5‬‬         ‫المجًظ‬
                                                                                                       ‫أزْ‪ ٞ‬قساز ايت‪ٛ‬ص‪ٝ‬ات المعتُد‪٠‬‬                        ‫‪9/5‬‬
                                                                                                                                                         ‫‪10/5‬‬      ‫ز‪ٝ٥‬ظ ‪ٚ‬أعطا‪٤‬‬
                                                                                                                                                         ‫‪11/5‬‬         ‫المجًظ‬
                                                                                                                                                         ‫‪12/5‬‬

                                                                                                                                                                   ‫‪81‬‬
   76   77   78   79   80   81   82   83   84   85   86