Page 24 - 1ทักษะการเรียนรู้ ทร11001.indd

19

เรื่องที่ 2
การเขาถึงและการเลือกใชแหลงเรียนรู

การเขาถึงและการเลือกใชแหลงเรียนรู

แหลงเรียนรูรอบตัวเรามีหลากหลายประเภท การที่จะเขาถึงแหลงเรียนรูตามที่

ตองการ และนําความรูไปปฏิบัติ เพื่อประโยชนของตนเอง ครอบครัว และชุมชน ผูเรียนตอง

ทราบความตองการของตนเองกอน เปนอันดับแรก

1. เลือกใชแหลงเรียนรูที่อยูใกลบาน และชุมชนกอน เพื่อประหยัดคาใชจายและ

เวลาที่ใช ในการเดินทาง นอกจากนี้ แหลงเรียนรูในชุมชนใหความรูเกี่ยวของกับวิถีชีวิต

มากกวาแหลงเรียนรูทั่วไป

2. ควรศึกษาการดําเนินงานของแหลงเรียนรูนั้น ๆ ดังนี้

1) องคความรูที่มีในแหลงเรียนรูนั้น คืออะไร

2) กลุมเปาหมายของแหลงเรียนรู คือใคร

3) รูปแบบ เทคนิค วิธีการในการจัดการเรียนรู มีวิธีการอยางไร

4) แหลงเรียนรูนั้น ดําเนินการโดยมีวัตถุประสงค เพื่ออะไร

5) อื่น ๆ เชน คาใชจาย คาธรรมเนียมการใชแหลงเรียนรู กฎเกณฑ ระเบียบ

ในการใชแหลงเรียนรู เปนตน
3. ควรศึกษาขอดี ขอเสีย ขอจํากัดของแหลงเรียนรูประเภทตาง ๆ

4. ควรวางแผนการเรียนรู หรือวางแผนการใชแหลงเรียนรู ดังนี้
1) วางแผนการเดินทาง กรณีแหลงเรียนรูอยูไกล

2) วางแผนเตรียมการ เรื่องวัสดุ เครื่องมือ อุปกรณการเรียนรู เชน ดินสอ

ปากกา กลองถายรูป เทปบันทึกเสียง เปนตน

5. ควรพัฒนาทักษะในการใชสื่อการเรียนรูประเภทตาง ๆ เนื่องจากปจจุบัน มีการ

ใชสื่อที่หลากหลายขึ้น นอกจากครูผูสอนและหนังสือแลว ยังมีสื่อประเภทอื่น ๆ อีก เชน

สื่ออิเล็กทรอนิกส คอมพิวเตอร อินเทอรเน็ต

6. ควรเรียนรูแบบบูรณาการความรูที่เกี่ยวของตาง ๆ เขากับความรูที่ไดจากแหลง

เรียนรู

24 ทักษะการเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา : ทร 11001
ส�ำนักงำน กศน.จังหวัดกำฬสินธุ์