Page 8 - demo cognitie
P. 8

Wat is COCP?


            H  et COCP-programma stimuleert kinderen of volwassenen die door een handicap niet of

            nauwelijks kunnen spreken nieuwe communicatieve vaardigheden te ontwikkelen of
            bestaande communicatievormen vaker te gebruiken.

            Het programma gaat ervan uit dat kinderen het meeste leren in alledaagse situaties, zoals
            eten, naar bed gaan of spelen. Daarom is het belangrijk dat iedereen die een rol speelt in
            het leven van het kind, zoals ouders, broertjes en zusjes, grootouders, oppassen en
            hulpverleners, actief meedoet aan het programma.

            Samen met degene die niet spreekt bouwen zij aan een passend efficiënt en
            doelgericht communicatiesysteem. Maatwerk.

            De uitgangspunten

            Van nature leren kinderen het meeste door samen met anderen dingen te doen. Ze reageren
            op gezichtsuitdrukkingen van ouders, broertjes en zusjes, kopiëren gedrag en leren de eerste
            woordjes. Als baby al leggen ze zo de basis voor hun verdere ontwikkeling.
            Bij kinderen met ontwikkelingsproblemen verloopt deze prille interactie over het algemeen
            anders, ze maken moeizaam contact, beginnen niet of nauwelijks met praten of gaan
            afwijkend gedrag vertonen.
            Het COCP-programma gaat ervan uit dat als de relatie tussen het nauwelijks- of niet-
            sprekende kind en zijn omgeving verbetert, de communicatieve en sociale vaardigheden van
            het kind zich vanzelf verder zullen ontwikkelen. Het programma gaat daarmee terug naar de
            natuurlijke basis van het kind.

            De doelstelling
            Het COCP-programma gaat in tegenstelling tot veel andere methodes nadrukkelijk uit van de
            wisselwerking tussen het kind of volwassene en zijn omgeving.
            Dit komt ook tot uitdrukking in de tweeledige doelstelling:

           •  • Het kind krijgt een betere toegang tot communicatie door een adequaat
            persoonlijk communicatiesysteem waarmee het leert omgaan.

           •  • Communicatiepartners leren om het kind zoveel mogelijk gelegenheden te geven om te
            communiceren, vooral door een betere afstemming van hun interactiestijl en taalaanbod op
            de mogelijkheden van het kind.

            De kernonderdelen

            Als mensen communiceren hebben ze daar een bedoeling mee, ze willen een boodschap
            overbrengen, informatie vragen, gevoelens kenbaar maken of simpelweg contact maken. En
            dat doen ze op veel verschillende manieren: met woorden of geluiden, maar ook met gebaren,
            gezichtsuitdrukkingen en lichaamshouding.








                                                            7
   3   4   5   6   7   8   9   10   11   12   13