Page 142 - 2 NEW2 Draf Buku Panduan Akademik 2022-2023.cdr
P. 142

4)  Membangun kepercayaan dan mengembangkan kerja sama dengan
                  berbagai pihak baik dalam maupun di luar negeri untuk meningkatkan
                  kualitas pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi di Program Studi
                  Pendidikan Guru Sekolah Dasar.

            c.  Tujuan
               1)  Mewujudkan  profesionalitas  pengelolaan  program  studi  dan
                  Meningkatkan  kulaitas  pembelajaran  secara  berkesinambungan  untuk
                  mencapai keunggulan dalam persaingan global dengan berlandaskan nilai-
                  nilai ahlussunnah wal jama'ah.
               2)  Menghasilkan sarjana pendidikan guru SD yang unggul dalam bidang ilmu
                  kependidikan di SD yang memiliki kompetensi pedagogic, professional,
                  kepribadian, dan sosial dengan berlandaskan nilai-nilai ahlussunnah wal
                  jama'ah.
               3)  Menghasilkan  karya-karya  penelitian,  pengabdian  dan  inovasi  dalam
                  bidang  pendidikan  sekolah  dasar  yang  dapat  dimanfaatkan  oleh
                  stakeholders dalam pengembangan pendidikan sekolah dasar.
               4)  Terwujudnya  kerjasama  pada  skala  regional,  nasional,  maupun
                  internasional  dalam  pengembangan  pendidikan  sekolah  dasar  untuk
                  meningkatkan kualitas mahasiswa dan sivitas akademika.

            d.  Kompetensi
                     Kompetensi  lulusan  program  studi  Pendidikan  Guru  Sekolah  Dasar
               dikembangkan dari profil yang telah ditetapkan. Profil lulusan Prodi PGSD S1
               diantaranya yakni:
               1)  Tenaga Pendidik pada jenjang sekolah dasar yang mampu merencanakan,
                  melaksanakan,  mengevaluasi  dan  mengembangkan    pembelajaran
                  berdasar  keilmuan,    karakter,  dan  inovasi  untuk  meningkatkan  mutu
                  pendidikan.
               2)  Peneliti, Praktisi dan Konsultan Pendidikan yang mampu memecahkan
                  permasalahan  pembelajaran  serta  mampu  menghasilkan  inovasi
                  pembelajaran yang teruji untuk peningkatan mutu pendidikan di sekolah
                  dasar.
               3)  Teacherpreneur  yang  Memiliki  jiwa  kewirausahaan  (enterpreneurship),
                  kemandirian dalam berkarya dan berinovasi di tingkat satuan pendidikan
                  dasar dalam bidang pengelola pendidikan dan memanajemen lembaga
   137   138   139   140   141   142   143   144   145   146   147