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RAZONAMIENTO VERBAL
tar con todos los hechos, sino con una selección de ellos, lo cual significa implícitamente una toma de
posición. Por otra parte, si no arranca de una postura crítica utilizará más abundantemente las fuent-
es documentales de las clases dominantes en cada periodo de la historia, las que emanan del poder, as-
pecto material (producción, comercio, condiciones de vida) como en el político e institucional (leyes,
actividad de órganos estatales prensa adicta al poder, etc.) y en el ideológico (filosofía, pensamiento
político, e incluso imagen de la sociedad a través de las obras literarias).
De modo que el intento de “Reproducir” simplemente el pasado conduce sin remisión a otra
“Reproducción”; la de la ideología dominante, la de escalas de valores, voliciones, creencias, etc. que
son propias del sector social que pretende históricamente mantener su hegemonía ideológica.
De ser ciertas, las proposiciones que se presentan a continuación: ¿Refuerzan, debilitan o son
neutrales a la postura del autor? (Llenar con: R, D, N.)
2. El historiador puede encontrar todas las fuentes documentales sobre un hecho pasado.
3. La historia, con el fin de lograr objetividad, debe ser solamente reproducción del pasado.
4. Todos los historiadores se guían por intereses particulares y lealtades nacionales.
5. En el siglo XX, la historia se ha vuelto democrática porque abarca el estudio de protagonistas
olvidados como las mujeres, los niños, los vagabundos, los locos, etc.
6. Un connotado historiador francés afirmar que la historia no es una narración de hechos, sino
es la ciencia que estudia el hombre en el tiempo.
Crea textos cortos siguiendo los siguientes esquemas (uno por estructura pro-
puesta)
7. Antecedente – Logro – Siguiente meta
8. Estímulo – Respuesta
9. Reto – Proyecto de lucha – Fracaso
10. Error – Superación personal – Recaída
11. Pérdida – Consecuencias – Solución – Nueva Pérdida
12. Tesis – Fundamentos – Antítesis – Reputación de la antítesis
13. Preludio – Objetivo – Requerimientos – Despedida
14. Causas del problema – Posibles efectos – Ejemplo específico
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