Page 42 - Bildungswerkstatt 01 2020

INTERVIEW

Lehrpersonenmangel? 21 im Kanton Bern gemeinsam mit der Bildungs-
und Kulturdirektion (damals noch «Erziehungsdi-
Die PHBern bearbeitet das Thema Lehrpersonen- rektion») in den Jahren 2016 bis 2018 grossflächig
mangel seit einigen Jahren im engen Austausch und erfolgreich in allen Schulen etabliert. Den
mit der Bildungs- und Kulturdirektion des Kan- Start gemacht haben 80 sogenannte «Startver-
tons Bern. anstaltungen» im ganzen Kantonsgebiet, gefolgt
Dabei übernehmen Studierende der PHBern Stel- von Weiterbildung in den einzelnen Fachberei-
len an Schulen, die Vakanzen haben. Im Schuljahr chen. Grossen Stellenwert nahm das neue Modul
2019/2020 haben insgesamt 45 Studierende der Medien und Informatik ein, das im Kanton Bern
PHBern 29 Stellen an Schulen besetzen können. während dem 5., 6., 7. und 9. Schuljahr je mit einer
Zudem schafft die PHBern regelmässig neue Stu- Jahreslektion dotiert ist. Sowohl in den Grundaus-
dienangebote, die dem Mangel entgegenwirken. bildungen als auch in der Weiterbildung wurde
Das Gleiche gilt übrigens auch für den Mangel an hier das Angebot hochgefahren. Die Studienplä-
schulischen Heilpädagoginnen und Heilpädago- ne der Grundausbildungsinstitute wurden schon
gen; hier wurden bereits die Angebote Master S1+ 2013 bzw. 2015 auf die Kompetenzorientierung
sowie Primarstufe+ erwähnt. hin umgestellt. Insofern war hier die Umstellung
bereits in der Ausbildung geschehen und die Stu-
Welche Massnahmen werden von Seiten der dierenden waren dadurch bestens auf den LP 21
PHBern getroffen, um genügend Lehrperso- in der Praxis vorbereitet.
nen für die Zukunft auszubilden?
Wie wird der Digitalisierung im Unterricht an
Die PHBern engagiert sich seit Jahren stark gegen der PHBern Rechnung getragen?
den Lehrpersonenmangel. Zum Beispiel, indem
sie Studierende auf vakante Stellen an Schulen Der Einsatz digitaler Plattformen und digita-
vermittelt («Semestereinsatz»), indem sie Ange- ler Lehr- und Lernformen (Flipped Classroom,
bote lanciert, die einen frühen Berufseinstieg E-Portfolio etc.) ist an der PHBern selbstverständ-
ermöglichen (Studienbegleitender Berufsein- lich und dienen so auch als Vorbild für die spätere
stieg), oder indem sie den Wiedereinstieg von Unterrichtstätigkeit an einer Schule.
Lehrpersonen in den Beruf fördert. Im Moment Aufgrund der guten technischen Kenntnisse und
läuft an drei der vier Grundausbildungsinstitu- Ausrüstung ist die Umstellung auf Distance Le-
ten die Überarbeitung der Studienpläne, mit dem arning im Zug der Corona-Pandemie insgesamt
Ziel, das Studium noch individualisierter und fle- sehr erfolgreich über die Bühne gegangen und die
xibler zu gestalten. Den Anfang gemacht hat das Rückmeldung der Studierenden waren ebenfalls
Institut für Heilpädagogik im Jahr 2018. Mehr Zu- sehr positiv. Erkenntnisse aus dem Distance Lear-
lassungswege und ein modularer Aufbau, ohne ning werden in die Erarbeitung der neuen Studi-
Vorgabe von Reihenfolge und Zeitpunkt der Mo- enpläne und in neue Studiengänge einfliessen.
dulbesuche, haben für einen spürbaren Schub Weiter zu erwähnen ist das Berufskonzept, das
an Anmeldungen und hohe Zufriedenheit der digital geführt wird. Studierende reflektieren dar-
Studierenden gesorgt. Die weiteren Institute der in ihre Haltungen und das eigene Verständnis des
Grundausbildungen folgen ab 2022 bzw. 2023. Lehrberufs. Das Berufskonzept dient somit der
eigenen Profilbildung und Professionalisierung.
Welche Veränderungen hat die Umstellung Die Studierenden arbeiten während der ganzen
auf den Lehrplan 21 mit sich gebracht? Ausbildung am Berufskonzept und integrieren
verschiedene Ausbildungsbereiche. Dank dem
Die PHBern hat die Umstellung auf den Lehrplan Berufskonzept haben die Studierenden viele kriti-

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