Page 102 - Kurtuluş Mayıs 2018

özelliği bu ilkelerdedir. % $ % $# " " "$
Eğitimin bir sanat olduğunu söylerler. Biz " %!$# "! # #!" "
de sanatçı titizliğiyle ele almalıyız. Kadro
adaylarının ruhlarını yeniden şekillendirip, Günlük koşturma içinde, dar kadro eğitimi
kadrolarımızın ruhlarına etkide bulunmalı- ihmal edilebiliyor. Genel hatlarıyla kadroları-
yız, mimarın şaheserler yaratması gibi ele al- mız eğitim konusunda önemli bir adım atmış-
lardır. Ancak halkımıza genel kültürel eğitim
malıyız.
dışında, devrimin kadrosu olabilecek bir he-
"Eğitim, öğretime göre daha geniş bir kav- defle kadro eğitmek eksik bırakılmıştır. Halkı-
ramdır. Eğitim eğitmen tarafından eğitilene mızın içinde yaşayan kadrolarımız etraflarına
istenilen niteliklerin aşılanması için onun psi- baktıklarında birkaç kişi dışında eğitim yap-
kolojisine yapılan belli bir amaca yönelik sis- tıkları, önlerine devrimcilik yapma hedefi koy-
tematik etkidir." Unutmayalım ki, bir defa dukları insan sayısı azdır.
söylemekle bir şey değişmez. Düzenli, siste- Mesele bir devrimcinin tek başına çok hızlı
matik, planlı bir şekilde ele almamız gerekir. koşması değildir. Gece gündüz uyumadan deli
Esas amacımız ilgilendiğimiz insanların duy- gibi çalışması değildir. Halkı örgütlemek, kad-
gularını ve düşüncelerini etkilemektir. rolar yetiştirmek ve bu uzun maraton koşu-
İSTEK UYANDIRMALIYIZ. Bir şeyi deli sunda zafere ulaşmak için daha çok daha çok
gibi isteyen insandan daha güçlü bir şey yok- kadro örgütlemek gereklidir. Bunu yapmayan
tur. Mesele bu isteğin ortaya çıkmasını, çıkar- bir devrimci, halkımız için mücadele ederken,
tılmasını sağlamaktır. Bunun yolu kadro yetiştirmeyen devrimci yalnız kalır,
yapacağımız eğitime inanmaktan geçiyor. kendi kendini yalnızlaştırır. Devrimin ağır
Ayaküstü bir iki iş vererek, "dergi oku gel" yükü altında ezilir.
diyerek eğitim yapamayız. 15 günlük yoğun- Yazılama yapmak, dergi dağıtmak, tutsak-
laştırılmış eğitimler, bir aylık yoğunlaştırılı- ları ve ailelerini sahiplenmek, eylemler örgüt-
mış eğitim, hiç olmuyorsa, sabahtan akşama lemek... Bunların hepsi önemli ve çok değerli
kadar tamamen eğitime ayırdığımız zamanlar faaliyetlerdir. Ancak genel kitle eğitim dışında,
olmalı. Eğitimi bir defa yapıp bırakmamak kadro eğitmek için özel bir çaba harcamazsak,
gerekir. Gizli koşullarda yüz yüze görüşeme- bulunduğumuz alanda birimde kalıcı olama-
yeceğimiz durumlarda dahi, eğitim için yız. Yeni yeni mahalleleri, yeni yeni alanları ör-
yoğun bir çalışma programımız olmalı, asla gütleyemeyiz. 80 milyonluk ülkemizde, her
ihmal etmemeliyiz. Eğitim yapmaktan vaz- mahallede, her şehirde örgütlenmemizi sağla-
geçmek demek, devrimi yapmaktan vazgeç- mak iddiası taşıyoruz.
mek demektir. Dar kadro çalışması, birkaç kişiyle sınırlan-
dırılmamalıdır. İllegal çalışma demek, sadece
Mao önderliğinde Çin halkı, 480 milyon
bir iki kişiyle görüşmek demek değildir. Böyle
nüfusu olan, devrim zamanı halkın dörtte
üçü okuma yazma bilmeyen bir ülkede dev- yapılıyorsa bu yanlıştır, halkımızla bağımız
rimi başardı. Lenin'in önderliğinde, 186 mil- eksik demektir. İlkelere kurallara uyarak görü-
şebildiğimiz en geniş kesimle görüşüp kadro
yonluk Rusya, Romanof hanedanlığının 300 eğitim yapmalıyız. Kadro eğitimi hedefsiz ol-
yıllık yönetiminde alkolik yaptığı halk ile mamalı. Gizli kadrolarımız da, kadro adayları
devrimi başarmışlar. Bu başarıları devrimci
belirlemelidir. Kadro adayımızın hedefine, id-
kadroların öncülüğünde yaptılar. Ve halkı ör- diasına, örgütümüzün ihtiyacına göre program
gütleyerek, eğiterek başardılar. Eğitim olma- çıkarmalıyız. En genel eğitim programımız
saydı başarma şansları yoktu. olacaktır, ancak kadro adayımızın faaliyet ala-

nına göre özel konularda da eğitim yapmalıyız.

102 kurtuluş