Page 11 - Demo

Naturalment, això només és possible perquè tenen la sensació de desconèi- xer la paraula. Si en escriure no tinguéssim aquesta sensació, mai no sabríem quan hem de consultar el diccionari...
Re exioni sobre la seva pròpia experiència: li passa a vostè, de vegades, que té la certesa de no saber una paraula amb plena seguretat? El porta això a buscar la paraula al diccionari o a utilitzar un altre recurs similar? Bé, aquest és el segon pas que totes les persones amb bona ortogra a realitzen.
3) Finalment, escriuen la paraula.
Tal com se suposa, aquest procés d’escriptura en tres passos es realitza incons- cientment i a gran velocitat. Per això poques persones tenen consciència del mateix, si no se les ajuda a observar-lo per si mateixes, tal com acabem de fer.
De fet, tota l’explicació anterior es pot transcriure com una fórmula matemàtica que tindria la formulació següent:
Dir-se Record visual
Sensació de correcció
la paraula + de la paraula + a escriure
Escriptura correcta
Per comprovar que aquest procés és el que vostès fan si tenen bona ortogra a, els convido a pensar en noms de ciutats conegudes, productes de cuina, animals, etc., i veuran que, efectivament, segueixen aquesta estratègia mental.
Faci-ho. Pensi en un animal o en el nom d’un lloc conegut o en qualsevol al- tra paraula que conegui. Com té certesa de la seva escriptura? Doncs perquè està veient a la seva ment la imatge de la paraula! No se sorprengui: aquesta és l’estratègia que segueixen totes les persones amb bona ortogra a. I aquesta es- tratègia és allò que hem d’ensenyar al nostre alumnat.
Només quan el nostre alumnat «vegi» les lletres de les paraules a la seva ment podrà tenir una bona ortogra a
Aquesta a rmació té unes importants implicacions educatives i didàctiques: no- més quan el nostre alumnat «vegi» les lletres de les paraules a la seva ment podrà tenir la certesa de la seva ortogra a. Mentre no integri aquesta estratègia mental de vincular la memòria visual a l’ortogra a, no podrà saber si allò que escriu té o no plena correcció.
11
=