Page 135 - הספר סבא שלכם מלא 040119_Neat

‫להמחשה – תקציב משרד החינוך לתלמיד בעיירה רהט עומד על כ–‪ ₪ 18,000‬לשנה‪,‬‬
‫בהשוואה לתקציב של ‪ ₪ 15,000‬לתלמיד ברמת השרון‪ .‬אבל כאן נכנס לתמונה הפער בין‬
‫העיריות‪ ,‬שאחת מהן עתירת משאבים והשנייה ענייה ביותר‪ :‬עיריית רמת השרון משקיעה‬

‫מתקציבה שלה כ‪ ₪ 6,000-‬נוספים לתלמיד‪ ,‬לעומת עיריית רהט המסוגלת לתרום‬
‫מתקציבה ‪ ₪ 50‬לתלמיד בלבד! לכך יש להוסיף את סכום ההוצאה הפרטית של המשפחות‬

‫על חינוך ילדיהן‪ :‬בניגוד למשפחה אופיינית ברמת השרון‪ ,‬משפחה ברהט – עם הכנסה‬
‫חודשית ממוצעת של ‪ ₪ 1,000‬לנפש בלבד! – אינה יכולה לשלוח את ילדיה לחוג מוסיקה או‬

‫למורה פרטי‪ ,‬או לרכוש עבורם מחשבים וספרים‪.‬‬

‫אין לשכוח כי ישראל היא אחת המדינות הבלתי‪ -‬שוויוניות ביותר בקרב מדינות המערב‪.‬‬
‫כשמסכמים את סך המקורות התורמים לחינוך הילד – המשפחה‪ ,‬הרשות המקומית‬
‫ומשרד החינוך – מתקבלת תוצאה עגומה של עדיפות מוחלטת לשכבות המבוססות‪.‬‬
‫זאת‪ ,‬כמובן‪ ,‬אחת הסיבות שברמת השרון עומד אחוז מקבלי בחינות הבגרות מקרב‬
‫תלמידי י"ב על ‪ – 94%‬לעומת ‪ 48%‬ברהט‪.‬‬

‫אסיים סיכום קצר זה בשאלה עקרונית שאותה ברצוני להפנות לקוראיו הנאמנים של "על צד‬
‫שמאל‪":‬‬

‫בקרב המלומדים העוסקים בנושא קיים ויכוח נוקב בשאלה מהי הדרך הנכונה לקידומה של‬
‫ישראל ליתר שוויון הזדמנויות בחינוך‪.‬‬

‫אסכולה א' גורסת כי קודם כל יש לחלק את העוגה מחדש – לקחת את תקציב משרד‬
‫החינוך‪ 41 ,‬מיליארד ‪ ,₪‬ולהקצותו באופן נועז יותר‪ ,‬פרוגרסיבי‪ :‬לתת פחות תקציב לחזקים‬

‫ויותר תקציב לחלשים‪.‬‬

‫אסכולה ב' גורסת כי אסור להקטין תקציבי חינוך קיימים‪ ,‬ואין זה משנה למי הם ניתנים‪,‬‬
‫ויש לאמץ את העיקרון שכאשר מדובר בחינוך אין מחזקים את החלשים על‪-‬ידי החלשת‬
‫החזקים‪ ,‬אלא מממשיכים לתבוע בתוקף מהמדינה להגדיל את תקציב החינוך‪ ,‬ולהקצות כל‬

‫תוספת שתינתן לאוכלוסיות החלשות‪.‬‬

‫אני עצמי טרם גיבשתי דעה בדבר דרך הפעולה הנכונה‪ .‬תודתי נתונה מראש לקוראי "על צד‬
‫שמאל" אם יגיבו למאמר זה‪ ,‬ויאירו גם את עיניי‪.‬‬

‫תהא שנת תשע"ח – הבאה עלינו לטובה – שנת שלום ושנת צמצום הפערים בחינוך‪ .‬שנה‬
‫טובה!‬

‫‪133‬‬