Page 19 - REVISTA PRÁCTICA DOCENTE

El Sistema Educativo Nacional
también se divide en modalidades
acordes con distintos métodos de
enseñanza. Éstas son:
escolarizada, no escolarizada y
mixta.

La presencial tiene la mayor
cobertura. A cada alumno se le
asigna un plantel y cubre un
programa de estudios durante el
calendario oficial de actividades.

Las modalidades no escolarizada y
mixta, se imparten como enseñanza
abierta o a distancia de forma no
presencial o parcialmente presencial.

Propuestas

En México los centros escolares se
limitan a la función docente y a la
atención de estudiantes tradicionales.
Las escuelas particulares presentan
una mayor integración de tipos
(básica y media superior), niveles
(preescolar, primaria, secundaria y
media superior) y grados educativos.
Además, los centros educativos casi
siempre están limitados a atender la
función docente en su sentido más
convencional y generalmente se
omiten otras actividades formativas,
culturales, organizativas y
productivas de beneficio social más
amplio.
Objetivo:
a) Crear la nueva escuela como un
espacio abierto y multifuncional para
la formación

Principales acciones:

a) Integrar y ampliar los centros
escolares a través de la incorporación
de tipos y niveles educativos para
maximizar recursos en la búsqueda
de extender la cobertura, cumplir con
la obligatoriedad de la educación, y
atender a poblaciones de distintos
grupos de edad, a trabajadores y a
grupos marginados.
b) Abrir las escuelas y sus recursos
culturales y tecnológicos para uso de
la sociedad, fuera de los horarios y
jornadas escolares tradicionales.