Page 19 - 24 Horas en Movimiento Digital Edición 30-01-2024

Santa Cruz, Bolivia
Martes 30 de Enero INTERNACIONAL 19
del 2024

Descubren que escribir a mano es mejor

para el cerebro que hacerlo con el teclado

os jóvenes ya no
escriben en cur-
siva” es una queja
común de las per-
Lsonas mayores en
esta era obsesionada con el te-
clado. Ahora, una nueva inves-
tigación sugiere que los niños
que ignoran la escritura a mano
están, de hecho, perdiéndose:
cuando llegan a la universidad,
su “conectividad” cerebral
puede ser más débil que la de
las personas que escriben regu-
larmente.
En un estudio de 36 estu-
diantes universitarios, “mostra-
mos que cuando se escribe a
mano, los patrones de conecti-
vidad cerebral son mucho más
elaborados que cuando se es-
cribe en un teclado”, dijo la
coautora del estudio, Audrey
van der Meer, investigadora del
cerebro y profesora de psicolo-
gía en la Universidad Noruega
de Ciencia y Tecnología.
Una mejor conectividad
neuronal tiene innumerables be-
neficios para el cerebro, añadió. tigadores tenían una teoría de drían ver los aspectos negativos Basándose en los hallazgos, el que los estudiantes aprenden
“Se sabe que esa conectividad por qué podría ser así. de descuidar la escritura a mano equipo noruego cree que las es- más y recuerdan mejor cuando
cerebral generalizada es crucial “Las diferencias en la activi- al principio del desarrollo de cuelas deberían redoblar sus es- toman notas de clase escritas a
para la formación de la memo- dad cerebral están relacionadas sus hijos, según van der Meer. fuerzos para dar a los niños al mano, mientras que usar una
ria y para codificar nueva infor- con la formación cuidadosa de El estudio “explica por qué los menos una cantidad mínima de computadora con un teclado
mación, y por lo tanto es las letras cuando se escribe a niños que han aprendido a escri- instrucción en escritura. Mu- puede ser más práctico cuando
beneficiosa para el aprendi- mano mientras se hace un bir y leer en una tableta pueden chos estados de EE. UU. ya han escriben un texto largo o un en-
zaje”, explicó van der Meer en mayor uso de los sentidos”, dijo tener dificultades para diferen- implementado alguna forma de sayo”, concluyó van der Meer.
un comunicado de prensa de la van der Meer. A pesar de que ciar entre letras que son imáge- instrucción cursiva en las escue- Más información: Obtén
universidad.Su equipo publicó los participantes escribieron en nes especulares entre sí, como las, anotaron los investigadores. más información sobre el desa-
sus hallazgos en la edición del una pantalla táctil, el grupo de la ‘b’ y la ‘d’”, explicó. Incluso entre las personas ma- rrollo cerebral en los niños en
26 de enero de la revista Fron- van der Meer cree que los resul- “Literalmente no han sen- yores, la escritura a mano po- los Centros para el Control y la
tiers in Psychology. En el estu- tados serían similares usando tido con sus cuerpos lo que se dría mejorar el aprendizaje en el Prevención de Enfermedades de
dio, el equipo noruego rastreó lápiz y papel.Los padres po- siente al producir esas letras”. aula.“Hay alguna evidencia de EE. UU./infobaes
los datos del electroencefalo-
grama (EEG) del grupo de estu-
diantes a los que se les pidió
repetidamente que escribieran o
escribieran una palabra que
veían en una pantalla. El elec-
troencefalograma registra la ac-
tividad eléctrica en el cerebro.
El estudio hizo que los estu-
diantes usaran un bolígrafo di-
gital para escribir la palabra en
cursiva en una pantalla táctil y
un solo dedo para escribir la pa-
labra en un teclado. Los elec-
troencefalogramas registraron
la actividad cerebral cada cinco
segundos durante estas tareas.
La conectividad cerebral, la
comunicación entre varias re-
giones del cerebro, aumentó
cuando los estudiantes escribie-
ron las palabras en cursiva, pero
no cuando teclearon. Los inves-