Page 7 - E-Modul Garis Singgung Lingkaran
P. 7
20. Kelompok lain diminta untuk menanggapi dan memberikan argumen tentang apa yang
dipresentasikan.
21. Guru meminta semua peserta didik untuk saling melakukan apresiasi terhadap peserta
didik/kelompok yang telah sukarela mempresentasikan hasil diskusi dan peserta didik
yang sudah terlibat aktif dalam pembelajaran.
22. Peserta didik diberi penguatan apabila ada jawaban yang kurang sesuai dengan cara
mengajak peserta didik untuk memeriksa kembali jawaban serta guru membimbing
peserta didik dalam menemukan jawaban yang tepat.
23. Guru memberikan sampel soal dalam contoh soal dan pembahasan dari e-modul
matematika untuk mengecek pemahaman peserta didik dan memberikan umpan balik
pembelajaran.
24. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi mengenai pembelajaran yang telah
dialukan, yaitu garis singgung lingkaran.
25. Guru mengkonfirmasi materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya yaitu
kedudukan dua lingkaran dan garis singgung persekutuan luar.
26. Guru menutup pembelajaran dan memberi salam penutup.
E-modul ini khusus untuk meningkatkan literasi matematika. Literasi matematika adalah
kemampuan seseorang untuk bernalar secara sistematis dan untuk merumuskan, menerapkan,
dan menafsirkan dalam memecahkan masalah dalam berbagai konteks dunia nyata (OECD,
2018).
Menurut OECD (2019) dalam Putra & Vebrian (2019) sesuai framework PISA 2018 ada
7 indikator yang mendasari proses literasi matematika, yaitu: 1) Komunikasi; 2) Matematisasi;
3) Representasi; 4) Penalaran dan argumen; 5) Merumuskan strategi untuk memecahkan
masalah; 6) Menggunakan bahasa simbolik, formal, dan teknik serta operasi; dan 7)
Menggunakan alat-alat matematika.
Mengingat Kembali
Perhatikan masalah di bawah ini!
Dodi sedang mengamati perahu A dan perahu B dari puncak sebuah menara. Perahu A dan B
berjalan pada satu garis lurus menuju dasar menara. Jarak masing-masing perahu yang terlihat
oleh Dodi adalah 45 dan 39 seperti pada gambar di bawah ini.
3
3
