Page 3 - Flyer_Leiderschap is Vakmanschap

Het traject is opgesplitst in twee
delen: een driedaagse vorming en vijf
terugkomsessies van een halve dag. Voorafgaand aan de
vorming krijgen de deelnemers een korte voorbereidende opdracht.

Tijdens de driedaagse vorming worden concepten en inzichten met
betrekking tot leiderschap en coachende vaardigheden interactief gedeeld en
ingeoefend met de deelnemers. Deze drie dagen worden gespreid over anderhalve maand
zodat de deelnemers de oefeningen die worden meegegeven in de praktijk kunnen omzetten.
Elke vormingsdag start om 09.00 uur en eindigt om 17.00 uur.

Deze drie dagen worden gevolg door vijf opvolgingssessies van 13.00 – 16.30 uur gespreid over
een periode van 9 maanden om de deelnemers te ondersteunen bij het borgen van de verworven
inzichten en vaardigheden.

Om zo interactief mogelijk te werken en de veiligheid van de deelnemers te garanderen, werken
we enkel met groepen van minimaal 6 en maximaal 12 deelnemers per opleidingstraject.

De vormingsessies en de opvolgingssessies vormen één geheel. Tijdens de vorming wordt de
vertaalslag gemaakt van theoretische kaders naar onmiddellijk toepasbare praktijkgerichte
inzichten, werkmethoden en vaardigheden waarbij vertrokken wordt vanuit de competenties van
iedere individuele deelnemer. Deze sessies worden gegeven onder de vorm van troaching
(training en coaching). Bij troaching wordt de korte, intensieve methode van training
gecombineerd met de individuele aanpak van coaching. Het is een doe-methode waarbij
ervaringsgericht leren en experimenteren centraal staan. Zo kan heel gericht gewerkt worden
aan het versterken van een of meerdere competenties zodat een blijvende verandering in denken
en doen gemakkelijker tot stand kan komen. Alle deelnemers worden interactief betrokken bij
het proces en de methoden worden ingeoefend met concrete werksituaties aangebracht door
de deelnemers. Grote aandacht gaat uit naar het creëren van voldoende veiligheid binnen de
groep deelnemers. Op het einde van iedere sessie krijgen de deelnemers opdrachten mee in
voorbereiding op de volgende sessies om de verworven inzichten en vaardigheden te
verankeren.

Onze methode is gebaseerd op volgende principes:
▪ De nadruk ligt op het leren via praktijkoefeningen en
voorbeelden.
▪ De cases die worden besproken zijn realistisch, gehaald uit de
realiteit en de praktijksfeer van de deelnemer.
▪ De aanpak is minimaal theoretisch, maximaal praktisch en
kenmerkt zich door een permanente vertaalslag van
wetenschappelijke concepten naar de dagdagelijkse praktijk
op de werkvloer.
▪ De methode is interactief, niet ex-cathedra.
▪ Door peer review leren de deelnemers van elkaar.
▪ Maximaal tegemoet komen aan het 70:20:10 referentie
leermodel van Charles Jennings.

3