Page 10 - Etmol 19
P. 10

‫• ״פומפיח״ לרפת‪ .‬להזנת הבקר‬                   ‫במקוה־ישראל בשל המבנה הטופוגרפי‬              ‫התעשרו‪ ,‬ואביו של דוד היה בעל מכרות‬
‫השתמשו בתפוחי־זהב הפסולים לשיווק‪.‬‬             ‫של אדמות המוסד‪ .‬כבר בשנות הייסוד‬             ‫זהב‪ ,‬שמת בגיל צעיר‪ .‬בד״בבד עם‬
‫בדי להפוך אותם למספוא צריך היה‬                ‫צריכים היו להשקיע עמל רב בייבוש‬              ‫השכלה כללית‪ ,‬שכללה גם חינוך טכני‪,‬‬
‫לחתוך אותם לחלקים‪ .‬לשם כך התקין‬               ‫הביצות שבשטח מקוה־ישראל‪ .‬המדפן‬               ‫קיבל דוד גם חינוך יהודי בבית‪ .‬לאחר‬
‫לייבוביץ מסגרת מתבת ובתוכה ?סו­‬               ‫הותקן לפי עקרון של מחרשה ולה פס‬              ‫המהפכה הרוסית הראשונה‪ ,‬במארס‬
‫רים‪ ,‬ונוצר מכשיר דמוי סורג חתכני‪,‬‬             ‫פלדה עם מעין יתד )״ סין״( ומשענת‬             ‫‪ ,1917‬בהיותו בן ‪ , 13‬הצטרף לארגון‬
‫מעין ״פומפיה״‪ .‬הוא העמיד אותה בצו­‬            ‫עשויה קרש עץ לתיחוח האדמה עד‬                 ‫נוער ציוני ״השחר״ ולאחר מכן ל׳׳הח־‬
‫רה אלכםונית‪ .‬התלמידים השליכו במ­‬                                                            ‫בר״ — ארגון נוער לומד ציוני‪ .‬ב״‪1921‬‬
‫לוא תנופת ידיהם את התפוזים על‬                                         ‫לעומק של ‪ 40‬ם״מ‪.‬‬     ‫היה בין מייסדי ״מכבי״ בטומסק ומקימי‬
‫המכשיר והם נחתכו בשיני המסורים‬                ‫• מערג — מכשיר לעשיית ערוגות‪,‬‬                ‫סניף ״החלוץ״ שם‪ .‬בינתיים הספיק‬
                                              ‫מעין מתלם מיכאני‪ ,‬שאותו עשה לייבו־‬           ‫ללמוד את מלאכת המדידות התת־‬
                 ‫והוכשרו להזנת הבהמות‪.‬‬                                                     ‫קרקעיות‪ .‬הדרושה לעבודת מכרות‬
‫בעיה מיוחדת היתה להתגבר על‬                                             ‫ביץ כולו במו ידיו‪.‬‬  ‫ומחצבים ונתקבל למוסד להשכלה‬
‫תקלות ״אנושיות״‪ ,‬כמו גניבות‪ ,‬קלקו­‬                                                         ‫הגבוהה היחידי שהיה אז בסיביר —‬
‫לים בזדון או מתוך רשלנות ומעשי‬                ‫• שכלולים שונים בכלי חרישה‪ .‬דוד‬              ‫המכון הטכנולוגי בעיר מולדתו טומסק‬
‫קונדס של נערים‪ ,‬כפי שקורה לעתים‬               ‫לייבוביץ התקין גלגל נוסף למחרשה‬              ‫— ואף השתתף במשלחת חקר במונגו­‬
‫בבית־ספר בו לומדים צעירים בעלי רוח‬            ‫האירופית להקלת העבודה ובעיקר הר­‬             ‫ליה מטעם האקדמיה למדעים‪ .‬אחר־כך‬
‫משובה‪ .‬מכאן המתקנים הבאים שהתקין‬              ‫חיב את השימוש בדיסקים בחרישה‪,‬‬                ‫יצא לקיבוץ־הכשרה בקרים — תל־חי‪.‬‬
                                              ‫תוך כדי התאמתם לתנאי המקום‪ .‬כל זה‬            ‫הוא ניסה לעבור את הגבול לרומניה‬
                              ‫דוד לייבוביץ ‪:‬‬                                               ‫באופן בלתי״ליגלי כדי לעלות לארץ‬
‫• אוטומט למניעת התנעת מנוע‪.‬‬                      ‫לפני מיכון מחרשות הדיםק‪ ,‬כבימינו‪.‬‬
‫לפני בקשת פרדםן שטען כי גונבים‬                ‫• הוא התקין ״כלי‪-‬נשק חקלאי״‬                  ‫ונכשל‪ ,‬ניסה לעלות בפעם שניה באופן‬
‫אצלו מבית השאיבה שמן סיכה וכנראה‬              ‫הידוע בשם ״תותח חפרפרות״‪ ,‬כלי‬                ‫ליגלי — בשם מושאל — דוד זיידס‪,‬‬
‫גם דלק‪ ,‬ודבר זה מביא לקלקול המנוע‪,‬‬            ‫יריה להשמדת חפרפרות‪ .‬״ פגזיו״ של‬             ‫והצליח‪ .‬הוא הגיע לארץ ב־‪ , 1927‬בעצם‬
‫התקין לייבוביץ אוטומט שמנע הפעלת‬              ‫תותח זה‪ ,‬שהועמד בפתח מחילותיהן של‬            ‫המשבר הכלכלי הגדול ששרר אז‪ .‬הוא‬
                                              ‫החפרפרות‪ ,‬נורו על־ידי תרמילים של‬             ‫נכנם לעבוד בפועל וכטרקטוריסט‬
                  ‫המנוע אם חסר בו שמן‪.‬‬                                                     ‫במקוה״ישראל‪ ,‬אלא שעינו החדה של‬
‫סוג‪,‬אחר של ״מכשיר מניעה״ היתה‬                                             ‫רובה־ציד רגיל‪.‬‬   ‫מנהל המוסד‪ ,‬אליהו קראוזה‪ ,‬עמדה מיד‬
‫ידית הפעלה )״מנואלה״( שרק הוא יכל‬             ‫• מפסק אוטומטי לבריכות‪ .‬יש ומי‬               ‫על כישוריו והוטל עליו לטפל ב״ציוד‬
‫להפעילה וזאת 'כדי שלא ״ישחקו״ בה‬              ‫השאיבה עלו מעל לשפותיהן של הברי­‬             ‫המיבאני״ המועט שהיה אז במוסד‪,‬‬
                                              ‫כות והציפו את סביבתן‪ .‬לייבוביץ הת­‬           ‫לפתח סדנה לעבודות מתכת‪ ,‬ובעיקר‬
        ‫ולא יפעילוה כשאין צורך בדבר‪.‬‬          ‫קין מפסק אוטומטי מופעל במצוף‪,‬‬                ‫ללמד ולהדריך בבית־הספר בעבודה‬
‫• מקלפות תירם‪ .‬דוד לייבוביץ‬                   ‫וכשהגיעו המים למפלס העליון של‬                ‫מעשית במה שנוהגים כיום לכנות‬
‫התקין מכשיר ידני פשוט מאוד לקילוף‬             ‫הבריכה‪ ,‬הפעיל המצוף את המפסק‬                 ‫אגרו־טכניקה‪ ,‬או אגרו־מיכניקה‪ ,‬ענף‬
‫תירס‪ ,‬שהלה עשוי פח גלי‪ .‬הכניסו את‬                                                          ‫לימודים שלא היה קיים קודם במקוה־‬
‫האשכול לתוך המקלפת וסובבו אותו‪,‬‬                                         ‫והשאיבה נפסקה‪.‬‬
‫וגרגרי התירס נעקרו מהאשכול‪ .‬מאוחר‬                                                                                                ‫ישראל‪.‬‬
‫יותר‪ ,‬כדי להקל על המלאכה ולהגדיל‬
‫את התפוקה התקין כלי דומה‪ ,‬מופעל‬                                                            ‫דוד לייבוביץ למד עברית והכשיר‬
                                                                                           ‫עצמו להוראה עיונית בכיתה‪ ,‬נוםף על‬
                                     ‫בחשמל‪.‬‬                                                ‫הדרכה מעשית בשדה ובסדנה‪ .‬הוא‬
                                                                                           ‫התגלה כבעל תושיה רב וכושר אלתור‬
     ‫איך לנקות מסננים‬                                                                      ‫ומציאת פתרון ומוצא לכל סבך טכני‪,‬‬
                                                                                           ‫ובעל ״ידי זהב״‪ .‬הוא הצטרף ל״הגנה״‪,‬‬
‫דוד לייבוביץ הצטיין גם בהרבה‬                                                               ‫ויחד עם הפעילות הרגילה במחתרת‪,‬‬
‫אלתורים‪ ,‬וזאת כדי לפתור בעיות ולה­‬                                                         ‫החל לייצר‪ ,‬מחוץ לשעות העבודה‬
‫קל על העבודה‪ ,‬ובהם ״המצאה״ לניקוי‬                                                          ‫בבית־הספר‪ ,‬כלי־נשק שונים לצרכי‬
‫מסננים‪ ,‬העשויים רשת צפופה של חוטי‬                                                          ‫המחתרת‪ .‬לא כל ההמצאות והשכלולים‬
‫נחושת למניעת חדירת חול המצוי במי‬                                                           ‫נשמרו ויש מהם שנעלמו אף מזכרונם‬
‫בארות‪ .‬מסננים אלו עמדו אמנם בפני‬
‫חול‪ ,‬אבל נסתמו בחלקיקי סיד ובחומ­‬                                                                                 ‫של תלמידיו וחבריו‪.‬‬
‫רים אחרים המצויים במים‪ .‬לייבוביץ‬
‫שפך חומצת מלח על המםננים והיא‬                                                                ‫תשובה ופתרון לבעיות‬
‫גרמה להמסת המשקעים החוסמים‬
                                                                                           ‫לא היו לו המצאות מרעישות‪,‬‬
                 ‫ולזרימה שוטפת של מים‪.‬‬                                                     ‫״מהפכניות״ — להוציא אולי את‬
‫בשדות מקוה־ישראל לא היה רישות‬                                                              ‫ה״דוידקה״‪ :‬הוא ביקש‪ ,‬בעיקר‪ ,‬תשובה‬
‫חשמלי לכל פינה‪ .‬כשנדרש חשמל למ­‬                                                            ‫ופתרון לבעיות שצצו תוך כדי העבודה‬
‫קום מרוחק מהרשת‪ ,‬הושלך וו על קו‬                                                            ‫היום־יומית‪ .‬במקוה־ישראל ידעו‪ ,‬כי‬
‫החשמל הקרוב ביותר ובעזרת החוט‬                                                              ‫לכל תקלה וצרה ימצא ד‪ .‬לייבוביץ‬
‫המחובר לוו ״הביאו״ חשמל לכל מקום‬                                                           ‫מוצא מתאים‪ .‬לא היה כמוהו לאילתורים‬
‫שנדרש‪ .‬דוד לייבוביץ התקין גם סידורי‬                                                        ‫בעבודה ובתיקון ובהתאמת כלים למיני­‬
‫הארקה מאולתרים לגלגלי המכשירים‬                                                             ‫הם‪ .‬בין הכלים וההתקנים שלו‪ ,‬הזכורים‬
                                                                                           ‫לחבריו ולתלמידיו ראויים לציון‬
                                    ‫שהופעלו‪.‬‬
‫תלמידיו וחבריו מספרים‪ ,‬כיצד הרבה‬                                                                                   ‫המכשירים הבאים‪:‬‬
‫לייצר כלים חדשים‪ ,‬כגון מערמות‬                                                              ‫• מךפן לתעלות ניקוז הנגרר‬
‫ומאלמות לקציר וכלים רבים אחרים‪,‬‬                                                            ‫בטרקטור‪ .‬כלי זה היה חשוב מאוד‬
‫מחלקים שהתגוללו בחצר או מגרוטאות‬
‫שנאםפו במקום ומחוצה לו ונהפכו בידי‬

                                                                                           ‫‪10‬‬
   5   6   7   8   9   10   11   12   13   14   15