Page 38 - MODUL EVALUASI PBM
P. 38
Isilah pernyataan berikut dengan jujur. Untuk No. 1 s.d. 6,
isilah dengan angka sesuai dengan keadaan anda yang sesungguhnya:
4 = selalu , 3 = sering, 2= kadang-kadang, 1=tidak pernah.
1.--- Selama diskusi saya mengusulkan ide kepada kelompok untuk didiskusikan
2.--- Ketika kami berdiskusi, tiap orang diberi kesempatan mengusulkan sesuatu
3.--- Semua anggota kelompok kami melakukan sesuatu selama kegiatan
4.--- Tiap orang sibuk dengan yang dilakukannya dalam kelompok saya
5. Selama kerja kelompok, saya….
---- mendengarkan orang lain
---- mengajukan pertanyaan
---- mengorganisasi ide-ide saya
---- mengorganisasi kelompok
---- mengacaukan kegiatan
---- melamun
6. Dan seterusnya….
e. Penilaian diri siswa
Nama siswa :
1. Terhadap mata pelajaran PAI saya….
2. Tujuan mempelajari pelajaran PAI ….
3. Terakhir saya melakukan kegiatan praktik ibadah pada pelajaran PAI….
4. Cara-cara yang saya lakukan untuk mempelajari materi PAI ….
5. Menurut saya, PAI merupakan mata pelajaran yang….
6. Dan seterusnya….
3. Penilaian Keterampilan
Dalam proses penilaian keterampilan, sudah tentu ada aspek HOTS di
dalamnya, contoh penilaian adalah teknik praktik, produk dan proyek, karena dalam
proses tersebut ada kreativitas, ada proses transfer knowledge dan ada proses
penyelesaian masalah. Jadi proses penilaian keterampilan bisa mencakup aspek transfer
knowledge, critical thinking dan creativity serta problem solving.
Adapun langkah langkah penilaian kinerja : identifikasi semua langkah-langkah
penting yang diperlukan, tentukan perilaku kemampuan-kemampuan spesifik, usahakan
untuk membuat kriteria-kriteria kemampuan yang akan diukur, definisikan dengan jelas
15
