Page 118 - Panduan Penguatan Projek Profil Pancasila
P. 118

Memahami Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasilaofil Pelajar Pancasila
                   Mengolah Asesmen dan Melapork an Hasil Pr ojek Pr








                   B. Menyusun Rapor Projek Penguatan Profil

                        Pelajar Pancasila




                   1.  Prinsip Rancangan Rapor Projek Profil


                   Rapor bersifat informatif dalam menyampaikan perkembangan peserta didik, namun tidak
                   merepotkan pendidik dalam pengerjaannya.



                   Menunjukkan keterpaduan


                   Rapor terdiri dari hasil penilaian  terhadap   bagian projek profil fokus pada keterpaduan
                   performa peserta didik dalam projek profil.   pembelajaran dan perkembangan karakter dan
                                                                 kompetensi sesuai profil pelajar Pancasila
                   Meskipun ada beberapa disiplin ilmu
                   terintegrasi dalam projek profil, namun




                   Tidak menjadi beban administrasi yang berat

                   Aspirasinya, penulisan rapor akan lebih       Penulisan deskripsi proses peserta didik benar-
                   sederhana, terlebih apabila dibantu teknologi.  benar fokus pada hal unik dan istimewa yang
                                                                 layak direfleksikan, misalnya situasi di mana
                   Teknologi "Report generator" di mana pendidik   peserta didik mengambil keputusan yang bijak,
                   memasukkan  judul projek profil, deskripsi    perkembangan suatu karakter yang sangat
                   singkat, dan seluruh elemen Profil Pelajar    nyata dalam kurun waktu tertentu, dsb.
                   Pancasila, dan hanya memberikan penilaian
                   pilihan elemen profil yang berkaitan dengan
                   projek profil tanpa harus menuliskannya.






                   Kompetensi utuh

                   Penilaian dalam rapor projek profil  memadukan pengetahuan, sikap, dan keterampilan sebagai satu
                   komponen. Deskripsi juga disampaikan secara utuh tanpa membedakan aspek tersebut.
















                    107
                    107
   113   114   115   116   117   118   119   120   121   122   123