Page 116 - Panduan Pengembangan Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan

Lampiran

LAMPIRAN 6

Contoh Alat Evaluasi I

Area yang Dievaluasi Catatan dan Tindak Lanjut

Pembelajaran
□ Semua/sebagian besar pendidik memberikan
kesempatan kolaborasi, memberikan pertanyaan
pemantik dan mengajarkan pemahaman bermakna.
□ Semua/sebagian besar pendidik menggunakan
berbagai metode pembelajaran untuk mendukung
terjadinya perkembangan kompetensi peserta didik.
□ Semua/sebagian besar pendidik melihat profil
Pancasila sebagai target tercermin pada peserta
didik.
□ Semua/sebagian besar pendidik memberikan
pembelajaran yang berhubungan dengan konteks
dunia nyata dan menjadi daya tarik dan peserta
didik untuk belajar.

Asesmen Pembelajaran
□ Semua/sebagian besar pendidik menggunakan
asesmen merujuk pada kompetensi yang di
dalamnya tercakup ranah sikap, pengetahuan, dan
keterampilan.
□ Semua/sebagian besar pendidik menggunakan
asesmen yang dilakukan terpadu dengan
Pembelajaran.
□ Semua/sebagian besar pendidik menggunakan
beragam jenis, teknik dan instrumen penilaian
formatif dan sumatif sesuai dengan karakteristik
mata pelajaran, capaian pembelajaran, tujuan
pembelajaran dan kebutuhan peserta didik.

Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
□ Projek penguatan profil pelajar Pancasila dilakukan
sesuai dengan jumlah tema dan alokasi waktu yang
ditentukan.
□ Projek penguatan profil pelajar Pancasila berhasil
mengembangkan dimensi, elemen, dan sub-elemen
peserta didik sesuai fase perkembangannya.

Area evaluasi dapat dikembangkan lebih lanjut oleh
satuan pendidikan dengan mengacu kepada komponen
evaluasi yang relevan dan sesuai dengan tahapan
pembelajaran dari hal 91-94.

108