Page 118 - Panduan Pengembangan Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan
P. 118
Lampiran
Area yang Dievaluasi Pelaksanaan dan Tantangan Tindak Lanjut
Projek Penguatan Profil Pelajar Contoh: Contoh:
Pancasila Pendidik yang terlibat dalam tim Memberikan
fasilitator projek penguatan profil pendampingan dan
□ Projek penguatan profil pelajar
Pancasila dilakukan sesuai pelajar Pancasila mulai terbiasa pengembangan
dengan jumlah tema dan dengan pembelajaran berbasis kapasitas pendidik
alokasi waktu yang ditentukan. projek. Di satuan pendidikan kami dalam menjalankan
memilih dua tema untuk tahun ini, projek penguatan
□ Projek penguatan profil yakni Bhinneka Tunggal Ika dan Gaya profil pelajar
pelajar Pancasila berhasil Hidup Berkelanjutan dengan fokus Pancasila, terutama
mengembangkan dimensi, pengembangan dimensi profil pelajar dalam memodifikasi
elemen, dan sub-elemen Pancasila pada dimensi beriman modul projek yang
peserta didik sesuai fase dan bertakwa kepada Tuhan Yang telah disediakan
perkembangannya. Maha Esa, berkebinekaan global, sehingga lebih relevan
bergotong royong, dan bernalar kritis. dengan konteks
Dari hasil evaluasi dini ditemukan dan karakteristik
bahwa di semester pertama, projek satuan pendidikan.
masih mengacu kepada capaian Pendampingan juga
pembelajaran dan bukan kepada akan diberikan untuk
dimensi, elemen, dan sub-elemen mengembangkan
profil Pelajar Pancasila dan para kemampuan pendidik
pendidik mengintegrasikan kegiatan dalam memfasilitasi
projek ke dalam mata pelajaran. projek yang lebih
eksploratif dan
bermakna bagi
peserta didik.
Area evaluasi dapat
dikembangkan lebih lanjut
oleh satuan pendidikan dengan
mengacu kepada komponen
evaluasi yang relevan dan sesuai
dengan tahapan pembelajaran
dari hal 91-94.
110
