Page 95 - Panduan Pengembangan Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan

Pendampingan, Evaluasi, dan Pengembangan Profesional

Pelaksanaan Evaluasi Kurikulum Operasional

Satuan Pendidikan

Mengapa kurikulum operasional di satuan pendidikan perlu ditinjau
ulang?

Meningkatkan hasil belajar peserta didik, keterlibatan, dan kepuasan belajar.
Menunjukkan kekuatan dan tantangan pelaksanaan program belajar sebagai implementasi
kurikulum operasional.
Mengevaluasi perubahan terkini dari implementasi yang dilakukan.

Mengidenti kasi program belajar yang perlu diperbaiki.
Mengukur ketercapaian visi dan misi lewat program yang diajarkan di satuan pendidikan.

Evaluasi merupakan sarana pemberian umpan balik pada kompetensi mengajar pendidik,
yang selaras dengan tujuan dan kebutuhan belajar peserta didik, serta kebutuhan dunia kerja
(terutama bagi SMK).

Apa yang bisa ditinjau kembali?

Alur pembelajaran, mutu, dan relevansi hasil belajar dan prosesnya untuk menentukan
tujuan pembelajaran berikutnya

Kompetensi utuh peserta didik yang memuat pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang
akan dituju (mengacu kepada pro l pelajar Pancasila), dengan mempertimbangkan aspek
penting di setiap mata pelajaran (kecuali PAUD) dan projek penguatan pro l pelajar
Pancasila.

Asesmen pembelajaran
Sumber materi ajar, perlengkapan visual maupun auditori, dan kesesuaian dengan tahapan
perkembangan anak.
Persepsi peserta didik dalam menjalani proses belajar.

Peningkatan kompetensi dan pengelolaan kinerja pendidik dan tenaga kependidikan agar
mereka dapat bekerja dengan efektif

Proses dan program yang dianggap paling berhasil serta indikator keberhasilannya
Proses dan program apa yang masih perlu dan paling penting untuk dikembangkan

Untuk SMK, relevansi kompetensi dengan kebutuhan dunia kerja.
Untuk pendidikan khusus, kesesuaian layanan pendidikan inklusif dan khusus dengan potensi
dan kebutuhan peserta didik

Panduan Pengembangan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan 87