Page 98 - Panduan Pengembangan Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan
P. 98
Pendampingan, Evaluasi, dan Pengembangan Profesional
Pilihan 3 Pilihan 4
Melakukan evaluasi terhadap proses dan hasil Melakukan evaluasi terhadap proses dan hasil
perkembangan belajar peserta didik selama perkembangan belajar peserta didik selama
pembelajaran intrakurikuler, projek pembelajaran intrakurikuler, projek
penguatan pro
l pelajar Pancasila, PKL penguatan pro
l pelajar Pancasila, PKL
(SMK)/magang (SMALB), dan ekstrakurikuler (SMK)/magang (SMALB), dan ekstrakurikuler
peserta didik, dengan memperhatikan: peserta didik, dengan memperhatikan:
Capaian pembelajaran Capaian pembelajaran
Pro l pelajar Pancasila Pro l pelajar Pancasila
Hasil asesmen pembelajaran Hasil asesmen pembelajaran
Karakteristik program keahlian (kelas X Karakteristik program keahlian (kelas X
SMK) dan konsentrasi keahlian (kelas XI, SMK) dan konsentrasi keahlian (kelas XI,
XII XIII SMK) XII XIII SMK)
Kualitas pengajaran pendidik dan Penggunaan perangkat ajar
penggunaan perangkat ajar Keselarasan dengan visi, misi, tujuan dan
Keselarasan dengan visi, misi, tujuan dan kekhasan satuan pendidikan
kekhasan satuan pendidikan Kesuksesan implementasi program satuan
pendidikan dengan mitra
Evaluasi ini mempertimbangkan sudut
pandang peserta didik dan orang tua. Evaluasi ini mempertimbangkan
sudut pandang kebijakan
daerah/nasional dan masukan
berbagai pemangku kepentingan
(pihak internal dan eksternal
satuan pendidikan).
90
