Page 11 - MODUL AJAR OK VIKS

Modul Ajar 2
Tujuan Pembelajaran: Memahami Q.S. Al-Fatihah

MODUL AJAR
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI PEKERTI

Nama Penyusun : Dasum Hidayat, S.Pd.I Profil Peserta Didik:
Kondisi peserta didik
Sekolah : SDN Soreang 03
terbagi dalam dua
Fase/Kelas/Semester : A/ I/ I (Ganjil) kelompok (1) Sebagian
besar sudah lancar
Alokasi Waktu : 3 x 3 JP
membaca Q.S. Al-Fatihah
Tahun Ajaran : 2024-2025 tetapi belum sesuai
makhraj (2) Sebagian
Elemen : Al Quran-Hadis
kecil belum lancar.

Dimensi Profil Pelajar : Beriman, bertaqwa kepada Tuhan YME dan Berahklaq
Pancasila mulia; gotong royong, mandiri, bernalar kritis.

A. Capaian Pembelajaran
Peserta didik memahami huruf hijaiah berharakat, huruf hijaiah bersambung, Surah al-
Fātiḥah, beberapa surah pendek Al-Qur’an, dan hadis tentang kebersihan.

B. Tujuan Pembelajaran
Memahami Q.S. Al-Fatihah

C. Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
1. Menyebutkan arti al-Fatihah
2. Menyebutkan jumlah ayat Q.S. al-Fatihah
3. Menyebutkan tempat turunnya Q.S. al-Fatihah
4. Menyebutkan pesan pokok Q.S. al-Fatihah
5. Melafalkan Q.S. al-Fatihah ayat 1 - 4
6. Melafalkan Q.S. al-Fatihah ayat 5 -7
7. Melafalkan Q.S. al-Fatihah ayat 1-7
8. Menunjukan hafalan Q.S. al-Fatihah ayat 1-4
9. Menunjukan hafalan Q.S. al-Fatihah ayat 5-5
10. Menunjukan hafalan Q.S. al-Fatihah ayat 1-7

D. Asesmen awal (Pertanyaan Pemantik)
Asesmen di awal pembelajaran yang dilakukan untuk mengetahui kesiapan peserta
didik untuk mempelajari materi ajar Q.S. al-Fatihah dan mencapai tujuan pembelajaran
yang direncanakan.
Untuk mengecek pengetahuan dan ketrampilan prasyarat belajar tentang Q.S. al-Fatihah,
juga untuk mengecek sejauh mana pemahaman/pengalaman peserta didik dalam hal
pengetahuan Q.S. al-Fatihah, guru memberikan pertanyaan ke beberapa peserta didik
secara acak, dan peserta didik menjawab pertanyaan tersebut.

Instrumen: (menyiapkan beberapa pertanyaan)
1. Al-Fatihah artinya….
2. Surat Al-Fatihah berjumlah …. Ayat

10