Page 30 - MODUL AJAR OK VIKS

5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
KSE Pengambilan Keputusan yang bertanggung jawab : Identifikasi masalah
6. Guru memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif agar terbangun sikap
pembelajar mandiri.
KSE Keterampilan hubungan : Komunikasi yang efektif

Kegiatan Inti:
1. Peserta didik dibagi kedalam beberapa
kelompok secara heterogeny dengan
jumlah kelompok 4 orang atau

disesuaikan.
2. Peserta didik mengemukakan isi
gambar tersebut.
3. Guru memberikan
penjelasan bahwa penting
mengawali kegiatan dengan
membaca bismillah.
4. Peserta didik yang sudah
bisa melafalkan basmalah
dimotivasi untuk
membacakannya.
5. Guru menggunakan poster
bacaan bismillah untuk
memberi visualisasi bentuk
huruf hijaiah.
6. Peserta didik meirukan pelafalan basmalah satu per satu.
7. Guru memperhatikan pelafalan yang paling bagus dari peserta didik.
8. Beberapa peserta didik yang paling bagus pelafalannya diminta bergantian
melafalkan, peserta didik yang lain diminta mendengarkan sambal melihat tulisan
basmalah.
9. Setiap kelompok diminta melafalkan secara bergantian.
10. Setiap kelompokmengutus satu anggota untuk diminta membaca basmalah dengan
keras.
11. Guru mengajak peserta didik melafalkan Bersama sama.
12. Guru mengulang melafalkan beberapa kali sampai bacaan semua peserta didik
dianggap cukup tartil dan lancar.

Kegiatan Penutup
Peserta didik secara berkelompok atau klasikal mendemonstrasikan pelafalan basmalah.
Guru memberikan penguatan materi pembelajaran. Peserta didik menerima informasi
berkaitan dengan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Peserta idik
Bersama guru menutup pembelajaran dengan do’a.

Pertemuan Kedua (ATP 3)
Kegiatan Pendahuluan
1. Peserta didik melakukan do’a sebelum belajar (meminta seorang peserta didik
untuk memimpin do’a)

29