Page 22 - Restrukturisasi Portofolio Computational Thinking - Moh. Nafis Husen Romadani

A. Mulai dari Diri

Soal
1. Bagaimana pendapat Anda mengenai keberadaan CT di dalam Kurikulum Merdeka?

Jawaban
Keberadaan dan penerapan CT dalam kurikulum merdeka merupakan hal yang sangat bagus bagi

para siswa. Karena dalam CT, para siswa dilatih dan dituntut bukan hanya untuk menyelesaikan

suatu permasalahan akan tetapi bagaimana cara menyelesaikan masalah tersebut dapat
terselesaikan secara efektif, efisien dan optimal. Dengan penerapan CT dalam kurikulum merdeka

akan membuat siswa terbiasa menyelesaikan masalah tanpa harus mengandalkan komputer,
karena seperti yang kita tahu bahwa tidak semua permasalahan dapat diselesaikan dengan

komputer. Dengan diterapkannya CT dalam kurikulum, maka besar kemungkinan siswa juga akan

dapat menguasai keterampilan yang dibutuhkan dalam abad 21, yaitu 4C.
2. Karena CT berada dalam kurikulum, CT dipandang sebagai sesuatu yang perlu dipelajari oleh

peserta didik. Menurut Anda, mengapa CT tidak diberikan sebagai mata pelajaran tersendiri?
Jawaban

Karena CT adalah suatu proses berpikir, maka CT tidak bisa dijadikan sebaga sebuah mata
pelajaaran tersendiri. Hal yang perlu dilakukan agar siswa dapat menguasai CT adalah dengan

membiasakan mereka dalam mengapliksikan CT ke dalam kehidupan sehari-hari mereka, misal

di halaman sekolah, guru harus memberikan sebuah atau beberapa tugas yang tidak hanya
membutuhkan sebuah tugas, akan tetapi yang menuntut siswa bisa menyelesaikan tugas tersebut

dengan efektif, efisien dan seoptimal mungkin. Dengan begitu siswa akan terbiasa menerapkan
CT dalam keseharian mereka.

3. Pada saat Anda membaca referensi-referensi yang ditugaskan oleh dosen Anda, bagian mana

yang:
• Paling menarik untuk Anda? Mengapa?

• Paling sulit untuk diajarkan? Mengapa?
Jawaban:

• Yang paling menarik dalam penerapan CT ke dalam mata pembelajaran adalah bahwa CT

dapat diterapkan dan diintegrasikan ke dalam semua mata pelajaran, karena pada dasarnya
CT adalah sebuah proses berpikir maka secara harfiah semua hal maupun semua pekerjaan

membutuhkan CT, tidak terkecuali mata pembelajaran.

• Yang paling sulit untuk diajarkan ke siswa dalam menerapkan CT terlebih pada mata
pembelajaran matematika adalah tentang pengenalan pola dan algoritma. Pada pengenalan

pola, pada saat diberikan soal maupun latihan siswa harus mengenal terlebih dahulu,

permasalahan tersebut termasuk permasalahan yang termasuk ke dalam masalah apa,
apakah termasuk materi A, B atau C. Kemudian untuk yang algoritma, jika siswa masih