Page 9 - E-MODUL TERMODINAMIKA BERBASIS FBL
P. 9
KOMPONEN PBL
(PROBLEM BASED LEARNING)
Tabel 1.1 Komponen PBL (Problem Based Learning)
Kegiatan
Tahapan Icon
Guru Murid
Guru menyampaikan Kelompok mengamati dan
masalah yang akan memahami masalah yang
Orientasi terhadap
masalah dipecahkan secara disampaikan g uru atau yang
kelompok. diperoleh dari bahan bacaan
yang disarankan.
Guru memastikan Peserta didik berdiskusi dan
Mengorganisasikan setiap anggota membagi tugas untuk
siswa memahami tugas mencari data/ bahan-bahan/
untuk belajar masing-masing. alat yang diperlukan untuk
menyelesaikan masalah.
Guru memantau Peserta didik melakukan
Membimbing keterlibatan peserta penyelidikan (mencari data/
penyelidikan didik dalam referensi/ sumber) untuk
individual maupun pengumpulan data/ bahan diskusi kelompok.
kelompok bahan selama proses
penyelidikan.
Guru memantau diskusi Kelompok melakukan
Mengembangkan dan membimbing diskusi untuk menghasil-kan
dan men yajikan pembuatan laporan solusi pemecahan masalah
hasil karya sehingga karya setiap dan hasilnya
kelompok siap untuk dipresentasikan/disajikan
dipresentasikan. dalam bentuk karya.
Guru membimbing Setiap kelompok
presentasi dan melakukan presentasi,
mendorong kelompok kelompok yang lain
Menganalisis dan memberikan memberikan apresiasi.
mengevaluasi penghargaan serta Kegiatan dilanjutkan
proses pemecahan masukan kepada dengan membuat
masalah kelompok lain. Guru kesimpulan sesuai dengan
bersama peserta didik masukan yang diperoleh
menyimpulkan materi. dari kelompok lain.
ix
