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PREVENCIÓN DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE MEDIANTE LA
DETECCIÓN TEMPRANA
Raúl Gutiérrez Fresneda
Universidad de Alicante, Alicante, Saint-Lucia
Abstract
La detección precoz de las dificultades de aprendizaje permite la adopción de
medidas para la prevención de los problemas escolares que tantas
complicaciones generan a los estudiantes que los padecen. Los modelos
clásicos de intervención basados en la espera a la aparición del fracaso escolar
dejan paso a otros planteamientos basados en la prevención y orientados en la
detección temprana de las dificultades de aprendizaje.
Se sabe respecto a la detección temprana de las dificultades del aprendizaje
que cuanto antes se realice esa identificación, menor será la intervención
necesaria que se tenga que realizar para compensar las carencias formativas
en el alumnado. Con el propósito de favorecer la detección temprana de las
dificultades de aprendizaje se ha elaborado una aplicación informática para
identificar las potencialidades y debilidades de los estudiantes respecto a los
aprendizajes instrumentales sobre los que se sustentan los principales logros
escolares, lo que contribuye a la identificación precoz y a la adopción de
medidas educativas eficaces y adecuadas a las características del alumnado del
grupo-clase.
El objetivo de esta investigación consistió en analizar si la aplicación
informática elaborada ofrece evidencias de validez y confiabilidad del
instrumento. En este sentido se estudió si el instrumento evaluativo tiene la
capacidad de dar la información adecuada sobre las competencias evaluadas.
Para efectuar esta validación se realizó la aplicación en un grupo piloto
compuesto por 352 estudiantes que se iniciaban en la escolaridad
obligatoria. Los análisis realizados evidencian que la prueba es una
herramienta fiable y válida para recoger información sobre el constructo que
mide, lo que pone de manifiesto que se dispone de un instrumento de gran
interés y que puede ser aplicado en diferentes contextos para la detección de
las dificultades del aprendizaje al inicio de la escolaridad.
Palabras clave: dificultades de aprendizaje - detección temprana - prevención -
evaluación - problemas escolares.
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