Page 31 - Ebook
        P. 31
     คุณภาพของ E-LEARNING
                            ั
                                                           ุ
                                                       ี
                                                         ี
                                                                                                      ั
                     การพฒนา E-LEARNING ทมคณภาพสามารถแบ่งตามระดบไดดงน:                                      ี
                                                                                               ั
                                                                                                    ้
                     1.TEXT ONLINE
                                            ั
                                                         ั
                        ้
                          ้
                      ใชขอความเปนหลก เหมาะกบเนือหาพืนฐาน
                     2.SYNCHRONOUS E-LEARNING
                       ิ
                                                              ้
                                                                     ่
                                           ี
                     เพ มภาพ เสยง วดโอ และแบบโตตอบงายๆ
                                   ี
                                         ิ
                     3.ASYNCHRONOUS E-LEARNING
                                                                                                    ั
                     มมลตมเดยครบถวน ระบบโตตอบ และสามารถบริหารจดการช นเรียนได                                    ้
                                                                                           ั
                            ิ
                                          ้
                              ี
                                 ี
                                                          ้
                      ี
                        ั
                  อย่างสมบรณ       ์
                               ู
                                                                                                            26





