Page 43 - LEMBAGA PENDIDIKAN MAARIF KABUPATEN MALANG
P. 43
No Model Tahapan Keterangan
12. Saiw¦iÍm Langkah-langkah Terdapat
Pewdema¦aw aiw¦iÍm (Machin, 2014): dalam
adalah proses • Mengamati pertemuan 16
pembelajaran yang • Menanya
dirancang untuk • Mengasosiasikan
mengkronstruksikan • Mencoba
konsep, hukum, atau • Membentuk Jejaring
prinsip melalui tahapan-
tahapan mengamati,
merumuskan masalah,
mengajukan atau
merumuskan hipotesis,
mengumpulkan data
dengan berbagai teknik,
menganalisis data,
menarik kesimpulan
dan mengomunikasikan
konsep, hukum atau
prinsip yang ditemukan.
13. Active Debate Langkah-langkah Terdapat
Active Debate merupakan (Mahadima & Si, 2019): dalam
suatu metode yang • Guru menyiapkan pertemuan
meningkatkan pemikiran pertanyaan yang 25-26
daw eÎemi ada kontroversial
peserta didik untuk • Guru membagi
mengemukakan pendapat kelompok peserta didik
yang bertentangan • Guru memilih
dengan diri mereka
sendiri.
BAGIAN 01: PETUNJUK UMUM | 35
